文档介绍：《人物描写一组》(“凤辣子”初见林黛玉）
《“凤辣子”初见林黛玉》课文写的是林黛玉初进大观园，和众人相见的过程，和“凤辣子”王熙凤见面的经过。这个描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、擅长阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、夸耀《人物描写一组》(“凤辣子”初见林黛玉）
《“凤辣子”初见林黛玉》课文写的是林黛玉初进大观园，和众人相见的过程，和“凤辣子”王熙凤见面的经过。这个描写,向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、擅长阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、夸耀特权和地位的人物形象。这一片段着重抓住人物的外貌、穿着、，先划出相关的句子，再小组进展讨论，最后在全班进展交流。学生在交流的时候还会有较大的争议，通过同学们的讨论，该搜理的知识点根本上都挖掘出来了。
通过这些方式的学****同学们对人物描写的方法，作者抓住人物的外貌、动作、神态、语言等方面的描写，对表现人物的性格特点起到什么样的作用，学生有一个比较明晰的印象，也更清楚地体会到了写人的文章应该如何去写,写人的文章和写事的文章有什么不同,学生应该比以前清楚一些了,比较好地到达了学****和运用的效果。
学****目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受、王熙凤这个鲜活的人物形象。
2、理解课文内容,学****作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法.
3、激发学生阅读中外名著的兴趣。
学****重点：
感受王熙凤这个人物形象，学****通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法.
我之所以把这个作为教学的重点是因为新课程标准中提出：阅读叙事性作品,理解事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.
这样设计可以让学生学会怎样理解人物形象，也就是人物的特点，并且学会分析人物的方法，能准确的表达出自己对人物的认识和情感,为今后写作叙事性的文章打根底.
学****难点:
体会作家描写人物的方法,并在****作中学****运用。
把体会描写人物的方法并运用作为难点，是基于重点学****的延伸，理解的最高境界就是运用，运用是检验理解才能的试金石,它有一个消化吸收的过程，是需要时间和生活实际经历的,所以说，这是一个难点.
一、出示学****目的：王熙凤给你留下了什么印象？(开门见山直奔目的,凸显此问题的重要性.）
二、深化读文，探究王熙凤的性格特点。
出示学****要求:王熙凤，是贾母的大儿子贾赦的儿子贾琏的妻子，贾母二儿子贾政的妻子王夫人的内侄女。长着一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉,身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。那么，王熙凤具有怎样的性格特点呢？请同学们，再认真读课文,画出描写语言、外貌、动作的句子，仔细体会人物的性格特点。(引导学生从三方面来认识人物）
教学分别从语言、外貌、。在每一块的教学中，老师要根据学生答复适时引出同类描写,进展分析比较,体会描写方法的作用,以便掌握描写方法。（逐一进展交流研讨,分析这三方面描写对突出人物的重要性。）
（一）外貌描写──美丽
(1）同学们先读读外貌描写的文字，再看图，找出谁是王熙凤.
（2）为什么要描写王熙凤的外貌？（因为这个人打扮和姑娘们不