文档介绍：如何培养小学生积极心理品质
这几天通过听荆承红老师的讲解，使我受益匪浅，学到很多知识,做为一名老师，首先自己要有积极的情绪，假设遇到情绪不好时,怎样自己来调整情绪，使自己拥有一个好的情绪。情绪是一种心理能量，它既能载舟亦能覆舟。如何培养学如何培养小学生积极心理品质
这几天通过听荆承红老师的讲解，使我受益匪浅，学到很多知识,做为一名老师，首先自己要有积极的情绪，假设遇到情绪不好时,怎样自己来调整情绪，使自己拥有一个好的情绪。情绪是一种心理能量，它既能载舟亦能覆舟。如何培养学生的积极心理品质要做到以下几点：
,引导学生自我教育、自我开展，让他们在学****和生活中自觉、积极、主动地追求美妙，创造幸福。
2.“活动”是培养学生积极心理品质的重要途径。让学生在各种各样的活动中获得心理体验,形成积极的心理品质。所以，应开展丰富、生动、有趣的各种活动来培养小学生的积极心理品质,让他们在活动和体验中获得积极安康的心理成长。生动、直观、有趣的心理安康课、学科教学课、班会课、，如尽量让他们在老师的指导下搜集资料，参和设计、,通过活动不仅培养起小学生积极的心理品质,而且能帮助他们学会自我教育、自我成长。
3。小学生处在价值系统建立过程中，且易受老师、父母等重要别人的影响,所以外在的环境因素对其积极心理品质的形成影响很大。学校应和家庭很好合作，将所有影响他们的外界因素尽量变成积极的力量，共同促进小学低年级学生积极心理品质的形成。一是开设家庭积极心理安康辅导讲座，进步家长的教育意识,转变家长观念，创设良好的家庭积极心理安康教育环境。同时，也可以请孩子积极心理品质培养做得好的家长和其他家长一同分享经历，
——学校联络平台,加强家