文档介绍：老师的职责是教书育人,老师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。老师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师,德高为范.”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。 老师的职责是教书育人,老师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。老师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师,德高为范.”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的表达,一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效.“桃李不言，下自成蹊."相信合格的老师才能塑造出合格的学生。师德表如今以下三个方面： 
     一是良好的职业道德 
   师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建立和精神文明建立，，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来的,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作那么"、“循循善诱”、“诲人不倦"、“严谨治学、勤于进取”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的标准，又是老师良好人格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。因此老师必需要有良好职业道德。因此,老师教育观念的转变和更新特别重要，只有老师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进展改革和创新,才能以优异的素质去主动适应并深化开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。  
   二是创新的才能 
对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的根本素