文档介绍：启蒙运动课件
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考点
第6课启蒙运动
(1)启蒙思想家：启蒙运动的代表人物
(2)批判君主专制：【B】
(3)宣扬自由和平等【B】
第七分册
第31课 要功绩，就在于他以哲学著作和文艺作品做为武器，为传播自由、平等和博爱思想廓清了道路，从而成为启蒙运动的领袖和导师。正如俄国伟大诗人普希金所说的：“所有高尚的天才都跟随着伏尔泰。沉思的卢梭自称是他的学生；热情的狄德罗是他的信徒中最热诚的一个。”法国大革命爆发后，法国人民于1791年将伏尔泰的骨灰隆重地运回了巴黎，安葬于法国名人公墓。灵车上写着这样的题词：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。”
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教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。 ——伏尔泰《简明哲学辞典》
不过伏尔泰并不反对宗教，而是一个自然神论者。他认为要统治人民，宗教是不可缺少的。他说“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。
请思考:从以上材料中你可以看出伏尔泰的什么思想观点?
教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 ——据《哲学书简》
反对天主教会权威，主张宗教宽容；并不反对宗教，而是一个自然神论者
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如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜三更……被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。
——伏尔泰《哲学通信》
材料反映伏尔泰主张哪些方面的自由？
财产、人身、思想（言论）、出版等自由
我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰
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难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马剌吗？……一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的。
－《伏尔泰语录》
提倡天赋人权、平等、自由、科学、开明君主制
在这个国度（“黄金国”）里，人们自由自在，丰衣足食，既不会遭受迫害，又无牢狱之虞；这里有高耸入云的现代化建筑，也有摆满数学和物理实验仪器的科学馆。国王英明有为，民众和睦相处。
从材料中可以解读出伏尔泰哪些主要思想？
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伏尔泰主张：
1、提倡自由和平等，
2、批判封建教会，主张宗教宽容
3、批判封建君主专制，提倡“开明君主制”。
伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。
——雨果
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姓名：孟德斯鸠
生卒年：1689-1755
著作：
《波斯人的信札》《罗马盛衰原因论》《论法的精神》等
杰出的启蒙思想家
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孟德斯鸠提倡资产阶级的自由，但同时又强调自由的实现要受法律的制约，政治自由并不是愿意做什么就做什么。
“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”
——孟德斯鸠
从以上材料中你可以看出孟德斯鸠如何理解自由的？
“国家的目的在于保护政治自由，而自由是在法律许可的范围内，做任何事情的权利。”
——《罗马盛衰原因论》
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政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。
为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
-----盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》
归纳材料所体现的思想 ?
原则：权力间的制约和平衡
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如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了