文档介绍：“互联网＋”来了将来老师应该“＋”点什么
外界的急速变化需要老师才能和思想的提升,以下几条小妙招，老师们不妨看一看！
“＋"点宽容:以开放心态对待互联网+教育的时代
互联网教育时代，网络资源的便捷性和丰富性不言而喻，而这些“互联网＋”来了将来老师应该“＋”点什么
外界的急速变化需要老师才能和思想的提升,以下几条小妙招，老师们不妨看一看！
“＋"点宽容:以开放心态对待互联网+教育的时代
互联网教育时代，网络资源的便捷性和丰富性不言而喻，而这些优点最终都成为学习中强大的力量.
比方，老师可以通过学生各科的电子作业，进展快速的数据分析，一个学生的各学科学习才能图，立即生成啦!老师还可以在课堂上,通过学生在平板上的答题进展，随时知道哪些问题成了学生的难点呢！（精品文档请下载）
在线教育、MOOC、电子书包……也都会得到更广阔的开展。美国、韩国、新加坡等都获得了显著的技术打破。例如，美台，可以生成27亿条个性化学习途径。（精品文档请下载）
所以，在“互联网＋”时代，老师们怀有一颗包容的心吧，不要回绝,不要恐惧,大胆地让孩子去接触网络，也让自己去拥抱一个更广阔的世界吧.（精品文档请下载）
“＋"点新意：创新是互联网时代的核心力量
互联网时代的课堂仅仅是充满将来感的教室和先进的硬件设备吗？
错,更重要的，是老师们的创意！
上海的一位语文老师在自己的微信公众号开设了“三百字团”栏目，发表学生的作品。出乎他的意料，，校长、其他老师、家长都能看到这些作品，，,结合新技术，创新了他的教学。（精品文档请下载）
在“互联网＋”时代，老师熟悉新技术、应用新技术，这还不够，更重要的是要有创新精神，是否能使创意和技术“真结合”！（精品文档请下载）
“＋”点真实：从“输送”到“代入”,让老师回归真实本性
在传统教育中,老师只是知识的传播者、代言人。在学生眼中,老师们被贴上了“数学”、“语文"、“英语”的标签，因为老师们往往只见“知识”不见“人”，学生看不到老师最真实的那一面，师生之间的所有交往都发生在“知识”的传送带上。（精品文档请下载）
然而在信息时代，获取知识的通道变得平等而开放,老师不再拥有知识霸权。当老师和学生以一样的“学习者”身份出现时，老师必然需要回归真实本性。一个有情感、有态度、不一定完美的老师和一群同样有情感、有态度、不一定完美的学生之间的学习交往。这要求,老师呈现成多的真性情、呈现更多的鲜明态度，才能让教育更生动，成为无法被技术取代的老师。（精品文档请下载）
“＋”点个性:老师本身才是最好的课程
“我喜欢讲政治的宋树岐老师和流行病的董兆举老师，可以集中精力从头听到尾。"“喜欢安娜老师，喜欢学近代史了呢！”“高中的时候就是因为喜欢美术老师所以喜欢美术课.”这就是学生的真实感受。因为老师，爱上这门课，相信这是不少人都有过的体会经历。（精品文档请下载）
如今，学校课程正在努力走向具有“这一所"特点的学校课程体系，学生可以从自身的兴趣爱好出发去选择想学习的课程内容。（精品文档请下载）
也许不久的将来，学校的每一门课程内容都会和这门课程的授课老师“