文档介绍：
布画面并进行创意印画。 （3）引导幼儿主动探究发觉，用生活中的实物表现美。
四、说活动重点、难点
活动重点：加深对树叶的相识，相识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
活动难点：能将树叶匀称地沾染，合理分布画面并进行创意印画。
五、说活动打算
形态各异的树叶、颜料、调色盘、画纸、课件、湿毛巾、报纸。
六、说教法
1、直观教学法：幼儿年龄小、新奇心强，无意留意和形象思维占很大的优势，因此教学时充分运用了多媒体的课件来帮助幼儿理解、体验树叶飘落，变抽象为详细，变静态为动态，大大增加了学生学****的主动性。
2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作过程中进行探究学****幼儿在此活动中能够对京剧脸谱有更感性的相识，了解脸谱的部分对称特点。
七、说学法
：通过对脸谱图片的视察，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的发展。
：让幼儿通过构线画了解京剧脸谱的轮廓描绘过程及脸谱的对称特点。 ：让幼儿在展示自己的作品过程中真正体验京剧艺术给人带来的欢乐。使幼儿在表现、沟通中共享探究绘画的过程和结果。
:通过老师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。
八、活动过程
（一）起先部分
（1）播放音乐《小树叶》幼儿齐唱，依据歌词导入活动。 （2）师： 刚刚我们唱的歌曲里发生了什么事？(秋天到了，小树叶离开了妈妈）
（二）基本部分
（1）出示小树叶图片，幼儿初步了解树叶叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
（2）师幼探讨小树叶离开妈妈后能去哪里？它还能干什么？（树叶贴画），出示形态各异的树叶，幼儿大胆想象这些树叶可以组合成什么。（幼儿讲解并描述自己想拼的东西）
（3）引导幼儿探究树叶拓印的方法：
师：珍宝们，以前我们用树叶进行过粘贴画，今日我们尝试用更好玩的方法用树叶作画，大家想想我们能用什么方法？
（4）出示树叶印画图片，幼儿观赏图片的多样性，并设计自己的画
（5）老师示范拓印画，讲明拓印手法。
（用树叶的反面进行沾染颜色，可以用拇指扶住叶柄或用镊子沾染涂色，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，不能移动，用大拇指扶住叶柄，用另一只手按一按小树叶，也可以把整个树叶都印下来，叶子上还有颜色，再换个地方印一印） （6）幼儿小组操作，老师巡回指导。
师：作画过程中，老师要强调卫生；先把你们的袖子拉起来，然后再拿出来一片树叶，染上你们自己喜爱的颜色，依据自己要组合的形态轻轻放到纸上，用力按下去，一个接着一个，按下去的时候，当心一点，别把颜料弄到衣服和手上去了。
（三）结束部分
作品展评，幼儿观赏同伴作品，师幼共同探讨哪副画最美丽，为什么它最美丽？
（四）活动延长
小挚友们，你们下课后在想一想，树叶还可以用来进行怎么作画？我等着你们的答案，期盼下次活动用你们喜爱的方法哦!
九、说教学反思
树叶印画 1