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幼儿教师国培跟岗实践自我鉴定
【导语】自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学****和工作生活等表现的一个自我总结。
篇一
在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸呢?些有待在今后的教育践中探索。
二、关于幼儿园教学活的有效性的思考
在培的后半段，珊老的“幼儿园音活的有效教学”、李涛教授的“幼儿园健康教育活与指”、王海珊教授的“幼儿园言教育活与施中的若干关”、吴荔教授的“幼儿园教育活有效性的几点思考”、林菁教授的“幼儿园教学活的与价”，各位家厚薄的精辟述，什么的教育教学活才是有效的一，把自己独到的解与宝的毫无保留地与我交流，我仿佛享用了一饕餮盛宴，美味无限!吴荔和林菁两位教授借助丰富的教学例，从理念
面向我述了幼儿园教育活的目、准、程、延伸各如何做到有效;李涛、王海珊、珊三位教授从具体的域活面，向我解了健康、言、音各
域的核心价，以及在具体的教学践中注意的原与关，真可是异彩呈，我大受启与鼓舞。
一周的真的很短，然而我却收很多:收了家教授的关，收了幼教姐妹的友，收了的新理念与知，收了有福之州厚重的文化气息⋯⋯，太多太多的感，无法用文字表达。在此，我真地希望在今后的工作中能学以致用、希望我的友存!
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篇二
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很荣幸参加本次国培学****这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。在培训和学****的这段时间里，我体会到做一名幼儿教师的使命感，并且也让我成长了许多。通过学****我认识到做为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。
作为幼儿园教师的我，感悟甚多 :
一、对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学****当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们用***的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造就不出灵动的人来。
二、对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力，以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生活的独特价值。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的，也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学****也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理