文档介绍：《蒹葭》教案设计
三道沟镇明德学校 王敬贤
教学目的:
知识和才能目的：能正确流利有感情地朗读并背诵这首诗,理解和《诗经》有关的文学常识；
过程和方法目的:在诵读中去把握诗歌所描写的主要内容和要表达的思想感情，学生能通过诵读、合作交《蒹葭》教案设计
三道沟镇明德学校 王敬贤
教学目的:
知识和才能目的：能正确流利有感情地朗读并背诵这首诗,理解和《诗经》有关的文学常识；
过程和方法目的:在诵读中去把握诗歌所描写的主要内容和要表达的思想感情，学生能通过诵读、合作交流、比照阅读等方式掌握赋、比、兴的创作手法和章法节奏的特点，并能体会诗歌优美的语言；
情感态度价值观目的：感受诗歌的艺术魅力,体会古代人民对美妙爱情的热烈追求。
教学重点：把握诗歌所描写的主要内容和要表达的思想感情
教学难点：掌握赋、比、兴的创作手法和章法、语言特点
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课：
播放歌曲《在水一方》，请同学们静静的聆听这首优美的歌曲，播放完毕后展示这首歌的歌词,请同学们朗读一下歌词，然后浅谈一下对于这首歌歌词的感受，可以从修辞上、意境表达上、用词上等多方面来谈。
将这首歌词和《蒹葭》这首诗同时展示在大屏幕上，学生们就能一目了然，原来这首歌受到了《蒹葭》的影响。
新授:
1、请同学齐读这首诗,同时纠正读错的字音，在纠正的时候为了让同学们更好的去理解,可以讲解一下相关的意思，让同学们在理解中掌握;
2、再读这首诗。读完之后请同学答复，读这首诗的时候应该用什么样的语速什么样的情感呢？老师这里有两个背景音乐，第一个是欢快的,第二个是舒缓的，同学们觉得哪一个更适宜和本诗搭配呢？
同学们可以得出应该用舒缓的音乐，并且读的时候也要舒缓优雅。伴随着背景音乐，再度,这次读的要有感情；
3、讨论主要内容及要表达的思想感情。我们为什么要用舒缓的语气去读呢？同学们说说为什么。
因为朗读要考虑到所写内容和情感，所以同学们考虑到因为这是一首优美的爱情诗,所描绘的意境也有一种朦胧美……这个时候要让同学们去分析、去总结，对于不全面不到位的地方老师予以补充；
4、再读这首诗。读完之后带着同学们复习一下之前学过的《关雎》、《式微》、《子衿》，顺便以小练习的形式考察上节课（《关雎》）学过的有关《诗经》的文学常识。
复习这几首的目的是让同学们更好的明晰《诗经》《诗歌》中的这些特点，老师再补充几首《诗经》中的代表诗歌，如《硕鼠》、《氓》。通过比较阅读探寻《诗经》中的语言特点.
再读,着重体会重章迭唱的韵味；
兴趣探究。、比、兴中任选一个角度，，然后进展汇报交流。对于总结不全面有偏向的地方老师予以指正；
5、配乐再次朗读这首诗，能背诵下来的同学可以背诵；
三、拓展：
拓展阅读纪伯伦的《浪之歌》、苏霍姆林斯基的《致女儿的一封信》,请同学们说一说你认为美