文档介绍：2021年教师高级职称评审考试试卷
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2022年中学教师高级职称评审考试试题
单项选择
: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④
①以学生开展为本 ②培养环境意识的行动必须具有以下特征(BCD )  A..可操作性
 (BCD )
   
 ( BCD)
  
   
 三, 判断
 (×)1 .?中国教育改革和开展纲要?的印发,标志着新一轮根底课程改革的开始.
 (√ )2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的开展为本.
 (×)3 .课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的根本要求和最高要求.
 (√ ).
 (× ),强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导.
 (× )6. 学校的课程结构中学科课程,分科课程,必修课程,国家课程应占绝对主导地位.
 (√)7. 我国根底教育实行三级课程管理的根本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络.
 (√ ),是世界课程管理的总的趋势.
 (× ).
 (√).
  四,简答
  P8
 答:有六项具体目标,它包括:改变课程功能,调整课程结构,精选教学内容,改良教学方式,改革考试和评价制度,重建课程管理体系.
  P15
 答:(1)构建一个新型课程管理体系.(2)建立一支新型教师队伍.(3)探索一套新型课堂教学模式.(4)完善一个新型教育评价体系.(5)建设一个先进的信息化平台.(6)培养一批先进典型.
 3. -35
 答案:本轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的开展."为了每位学生的开展"包含着三层含义:(1)以人(学生)的开展为本;(2)倡导全人教育;(3)追求学生个性化开展.
 4. 本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43
 答案:(1)从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程;(2)新课程还设置了许多"综合性学科",着意推进课程
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 首先,辩证地理解"预设与生成"的关系,既要改变过去那种只有"预设",完全封闭,一切尽在"教师掌控之中"的现象,又要防止不适当地,漫无边际地"生成",影响课堂教学质量,减损国家要求及教育"引导","塑造"的责任.
 其次,教师在备课及进行教学设计时,要"详略得当".所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上,尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合,而不能仅有"知识点";二是尽量考虑周到,"略"是指教案不要太详尽,宁可"粗一点",给现实的,活生生的教学留下一定的时空,最终在教学中完成,在教学后完善,决不能像过去那样把教学的每一环节,教师的每一句话及学生的可能答复都写出来,使得原本富有生命力的教学成了完全预定的,僵死的"走教案","演教案剧".
 再次,在课堂中,教师要"与时俱进","与境俱进",及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题,答复,细节,情境等,让教学充满灵动,智慧与活力;但是,这种"生成"必须与预设的学****目标,学****主题有某种内在联系(这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容),或是拓展,或是深化,这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活",促进学生自主和富于个性化,创造性地学****又到达国家对青少年一代的根本要求.  (举例略)
 (P67—74)
 答案要点:
 (1)创立积极的课堂环境;(2)使学生认同学****目标;(3)给学生更多的学****自主权;(4)灵活运用多种教学方法;(5)学生参与评价学****结果并优化学****方法;(6)让学生参与课堂管理.
 
 答:其根本内涵表现为:
 (一),关注学生,教师,学校和课程开展中的需要,突出评价的鼓励与调控的功能,激发学生,教师,学校和课程的内在开展动力,促进其不断进步,实现自身价值.
 (二),保障根底教