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预防医学专业
人才培养方案
二 O 二。年
息化装备等知识的全面介绍，让学生树立正确的国防观，深刻认识当前我国面临
的安全形势，不面发展。
主要内容和教学要求：课程以教授创新创业和就业知识为基础，以锻炼就业
创业能力为关键，以培养创新创业精神为核心。主要内容包括创新思维、创业者
与创业团队、创业项目选择与评估、企业开办与管理、创业资源整合、创业计划
书撰写、就业指导等。
（二）专业（技能）课程
（1）课程名称：人体解剖及组织胚胎学（学时：64 ）
课程目标：《人体解剖及组织胚胎学》是一门研究正常人体形态和结构的科学,
是预防医学专业重要的基础课程。围绕预防医学专业培养目标，结合医疗岗
位实际工作任务所需要的知识、能力、和素质要求，坚持学生为主体，教师为导
的教学理念。通过本课程的学习，使学生在医学的有关领域打下比较广泛和必备
的理论及基础知识，以利于后续课程的学习。只有正确认识人体各器官、组织的
形态结构，才能充分理解人体的生理现象和病理发展过程，从而对疾病有正确的
认识，学会防范于未然。通过本课程的理论讲授和实验课教学，使学生牢固掌握
正常人体微细结构的基本知识，学会运用独立思维和团队力量，观察问题、分析
问题并解决问题，为后续检验预防医学基础课程和专业课程的学习奠定基础，并
能将所学知识运用于以后的检验临床实践和科学研究中。
主要内容和教学要求：人体解剖及组织胚胎学是由人体解剖学和组织胚胎学
合并而成的一门组合课程，是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。围绕
预防医学专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、和素
质要求，人体解剖学主要研究正常人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、
结构间的位铭毗邻和联系。组织胚胎学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其
与功能的关系，研究人体的个体发生、发育及先天性畸形等。作为一门形态学课
程，观察和研究人体结构时应注意运用进化发展的观点，运用局部与整体同意的
观点，同时要注意理论联系实际。学生在学习过程中要重视实验、实习，要把理
论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片及活体观察紧密结合起来，才能真正
掌握人体解剖及组织胚胎学的内容。教师在教学过程中要采用多种教学方法综合利
用，将课程内容以学生易懂的形式讲解透彻。以多媒体讲授方法为主要教学手段,
结合模型、案例、解剖3D动画软件等将枯燥的人体解剖及组织胚胎学相关知识
教授给学生。使学生比较系统的掌握人体结构、功能及应用。通过本课程掌握正
常人体各个系统主要器官的微细结构，掌握四大基本组织的镜下形态，熟悉重要
细胞的电镜结构及功能，掌握胚胎学的概念和研究内容，熟悉胚胎学的意义，了
解胚胎学发展。能运用组织学知识辨认正常人体四大基本组织和各系统器官的切
片，掌握一定的胚胎学知识。
(2 )课程名称：生理学基础(学时：64 )
课程目标：掌握血液、循环、呼吸、消化、排泄、神经活动、内分泌、生殖
等正常生命活动的基本规律、影响因素及其调节机制；能运用基本知识解释日常
生活现象、分析常见疾病的病因和发病机制；养成科学严谨的工作态度和实事求
是的工作作风，形成热爱生命、尊重生命的人生观和价值观。
主要内容和教学要求：本课程首先介绍了正常生命活动的基本特征、人体与
环境的关系及人体功能的调节方式，接着着重阐述了细胞的基本功能、血液的组
成和各组成成分的功能、血液凝固、血型和输血原则、心脏和血管的功能、心血
管活动的调节、呼吸的全过程及其调节、食物的消化和吸收过程及其调节、尿的
生成过程和调节、神经系统的功能、内分泌、生殖等。通过理论学习和实践体验，帮助
学生养成用理论知识解决临床问题和生活实例的思维意识，使学生熟练掌握动物
实验的基本操作技术和正常生理的i般检查。
(3 )课程名称：病原微生物与免疫学(学时：48 )
课程目标：通过理论学习，能够运用所学知识对常见感染性疾病的病因、防
治原则等进行解释和分析，能运用所学知识对感染性疾病进行预防和控制；通过
实践教学，强化学生的无菌观念，培养学生实际动手的能力和分析问题、解决问
题及独立工作的能力，提高学生团队协作意识及交流、合作的能力。
主要内容和教学要求：本课程主要介绍常见的病原微生物的生物学特性、致
病性与免疫性、预防与治疗，免疫学的基本概念及基本特点，免疫应答的过程及
各型超敏反应的特点、发生机制、常见疾病、防治原则等。采用多种教学方法、
利用信息化教学资源进行教学，增加学生的感性认识，提高课堂教学效果。采用
理论和实践相结合的方法，把传