文档介绍：《晋祠》教学设计
一、教学目标
1、整体把握课文内容，理清文章脉络
2、分析课文，学会分析短小的文艺性说明文，体会文艺性说明文语言的特点，领会在
说明文中运用修辞手法的作用
3、通过对关键语段中关键词语的分析，
《晋祠》教学设计
一、教学目标
1、整体把握课文内容，理清文章脉络
2、分析课文，学会分析短小的文艺性说明文，体会文艺性说明文语言的特点，领会在
说明文中运用修辞手法的作用
3、通过对关键语段中关键词语的分析，了解说明文中运用描写的方法及其效果。
二、教学过程
（一）引入新课
由晋祠名字的由来引入新课，并说明《晋祠》是一篇以实体事物为说明对象的文艺性说
明文。
（二）分析课文
1、听课文录音，整体把握文章内容和脉络
（ 1）讨论：本文说明对象是晋祠，那么它最突出的特点是什么？用文中的一句话来概
括
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体
2）讨论：照应这一特点的是哪些段落？（以板书形式归纳）
3）讨论：第二、三部分各以怎样的顺序来说明？
引导学生根据每段的中心句或关键词句来分析。从“晋祠的美在山、在树、在水”“这
里的山 ”“这里的树 ” 和“这里的水 ” 。这些语句中可看出这段文字是先总后分，
由外到内，从“这里保存着我国古建筑中的三绝” ：“一是圣母殿” “二是殿前柱上的木雕盘
龙”“鱼沼飞梁” 以及“以圣母殿为主体的建筑群还包括 ” “全祠除这组建筑外，还有 ”
“园中的许多小品 ” 这些语句中，我们不难看出这部分内容是先说主要的，后说次要的。
（以板书形式归纳）
2、精读第四段，讨论下面问题
1）这段文字说明了晋祠树的哪几个特点？按怎样的顺序来说明？古老苍劲，造型奇特（先分说，后总说）
语段最后一句总写了晋祠在古木的隐蔽下给人的感受。（照应课文的话“晋祠的美，在
山，在树，在水” ）
2）文章用哪些词语，从哪几个方面来说明“周柏”的特点？“劲直”“皱裂”“疏枝”“偃卧”“盘屈”“柔”“如盖”“虬”“粗大”这些词语，从树干、
树皮、树顶、枝条和姿态等方面来说明。
3）文章用两个比喻句说明了“左扭柏”的什么特点？挺拔高大的形象和左扭的特点。
（ 4）文中“地下旋起一股烟”中的“旋”改“冒”行不行？
不能。因为 “冒” 表示这股烟细小，而“旋” 表示粗大，并向一个方向转，突出其高大、
左扭的特点。这个“旋”又和“拧” “绳”呼应，形象而传神。
3、精读第五段，讨论下面的问题
1）第五段按怎样的顺序来说明？总分总的顺序
最后一句中的 “飘” 说明晋祠的水流势不大，波平浪静，而“几百间” 又突出了水 “多”，
所以这最后一句是以形象可感的语言总结了晋祠的水多、静、柔的特点。而倒数第二句，引用李白的诗句，只是突出水如碧玉般的温润柔美的特点，并没有涵盖水的多，清，静的特点。
2）本段用了哪些语句，从哪些方面来说明晋祠水“多”的特点
到处都是水、 “难老泉”的泉水永远不会枯竭、泉水的响声。从这三个方面。
3）在