文档介绍：鲁桥一中《(4）》教学案模版
2018年月日星期备课人
教学目的：
1．理解分式方程意义．掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法．理解分鲁桥一中《(4）》教学案模版
2018年月日星期备课人
教学目的：
1．理解分式方程意义．掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法．理解分式方程解的检验方法．
2。纯熟掌握解分式方程的技巧．通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的根本思想是把分式方程转化成整式方程，
3。浸透数学的转化思想．
教学重难点：(1)可化为一元一次方程的分式方程的解法．
(2)分式方程转化为整式方程的方法和中的转化思想．
教学方法：检验分式方程解的原因
学案
老师活动
学生活动
设计意图
学教过程：
一、温故知新：P29-30
1、前面我们学习了什么方程？如何求解？写出求解的一般步骤。
2、判断以下各式哪个是分式方程．
（1）（2）
（3) （4）
3、解分式方程:
（7分钟)
学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路．

4、解方程
小亮同学的解法如下：
解:方程两边同乘以x-2,得
1—x=—1—2（x-2）
解这个方程，得x=2
小亮同学的解法对吗?为什么？
二、学教互动
例、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，和以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？
分析：设江水的流速为v千米/时，那么轮船顺流航行的速度为（）千米/时，
逆流航行的速度为（）千米/时，顺流航行100千米所用的时间为（ )小时,
逆流航行60千米所用的时间为（）小时。
三、随堂练方米产梨n千克,那么平均每平方米产梨_____千克。
小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果．（10分钟）
2、为体验中秋时节浓浓的气息，我校小记者骑自行车前往距学校6千米的新世纪商场采访，10分钟后，小记者李琪坐公交车前往,公交车的速度是自行车的2倍，？
自学提示：1）、速度之间有什么