文档介绍：分层作业设计案例
班级五（3）班学生数45人学科语文
教学内容《古诗两首》
作业内容
作业对象
备注
1、抄写文中古诗
2遍，并默写。知道“含”、“泊”、“疑”等词语的意思。学习上有
一定困难的学生
基础题
1、正确、流分层作业设计案例
班级五（3）班学生数45人学科语文
教学内容《古诗两首》
作业内容
作业对象
备注
1、抄写文中古诗
2遍，并默写。知道“含”、“泊”、“疑”等词语的意思。学习上有
一定困难的学生
基础题
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、背诵、默写古诗。
3、从两首古诗中任选一首，用自己的话说说
它所描述的景象。
全体学生
巩固题（必做题）
1、李白流传至今的诗大概有九百九十多首，
杜甫流传下来的大约有一千四百多首，
课后再
找一两首读读背背。学习成绩较稳定，需要适当进行拓展练习的学
生
提高题（视自己的能力而定，可选择完成）
1、仿照上学期的习作八写短文，或以文包诗
的方式把古诗改写成一篇短文。
对学习有浓厚的兴趣，学习能力强的学生
拓展题（视自己的能力而定，可选择完成）
作业情况反馈：
本次作业为教学完《古诗两首》后的作业，作业为基础题、巩固题、
提图
题、拓展题其中巩固眦必做题，基础题、提高题必选一类完成，拓展题可做
可不做，视自己的能力而定。
通过作业，获得以下反馈信息：
由于课堂上教师对朗读、背诵已经指导得比较到位，所以大部分同学能正
确、流利、有感情地朗读古诗，默写的正确率较高。巩固题完成情况好。