文档介绍：郭沫若诗两首原文【语文－郭沫若 诗两首】
5．时代背景
本诗作于 1921 年 10 月 24 日，那时作者留学日本，满怀憧憬，
于春末秋初两度回国， 但国内军阀混战、民不聊生的现象使他失望了。诗人凝视
郭沫若诗两首原文【语文－郭沫若 诗两首】
5．时代背景
本诗作于 1921 年 10 月 24 日，那时作者留学日本，满怀憧憬，
于春末秋初两度回国， 但国内军阀混战、民不聊生的现象使他失望了。诗人凝视 “缥缈 ”的星空，幻想出神异的世界，诗中寄托了他美好的社会理想，抨击了黑暗、丑恶的社会现实，唤醒了人民为争取自由、幸福生活而斗争。
6．通过朗读，理解、领悟全诗。
这首诗意在通过天街美好生活的描绘， 表现其对黑暗社会的痛恨，对理想生活的向往。
7．教师提问：全诗共四节，每节写的是什么？
第一节，从地上的街灯写到天上的明星， 再由星星引出了对天上街市的描写。湛蓝的夜空，街灯与明星交相辉映，说不清哪是街灯，哪是明星。诗的开头，巧妙地从街灯和明星互喻，随着迤逦远去的灯火和繁星，把读者引入 “那缥缈的空中 ”，顿觉天上人间浑然一体，创造了一种安谧明朗的境地。
第二节，联想到天上 “定然有美丽的街市 ”，这是自然而然的。接着，进一步驰骋想像的翅膀，具体描绘天上街市的神奇景象，奇就奇在这里陈列的物品 “定然是世上没有的珍奇 ”。然而究竟有哪些珍品和奇物呢？诗人没有 —一细说，恰好留给读者去细细寻味。
1．介绍时代背景。
2．指导、训练朗读。
第三、四节，由天上的街市想像到天上的生活。
在一片繁华的 “天街 ”上，诗人更关心的显然是此间人们的生活状
况。因而诗的第 3、4 节，便借传说中的牛郎织女提着灯笼在天街闲游，以印证他们生活的幸福自由。谁都知道，在原来的神话中，牛郎与织女扮演的是悲剧故事，他俩一在天河之东，一在天河之西，每年
只有一次 “鹊桥会 ”；而在本诗里，这对情侣的面目已经焕然一新，他俩骑着牛儿过银河、游天街，无拘无束地共度自由幸福的生活。这一改动推陈出新， 体现了诗人大胆的想像和对幻美的追寻， 反衬出他对丑恶现实的不满和蔑弃。 发人深思的是，天上的街市本是神异的幻境，诗人却把自己的愿望当作活生生的实景来描绘，而且写得如此真切，容不得半点怀疑。诗中还反复运用肯定性的词语 “定然 ”，更表现了诗人对理想世界的执着追求。这一切，洋溢着浪漫主义精神，充分显示了郭沫若独特的艺术个性。
（三） .、扩展
本诗的重点是学****联想和想像的写法，培养联想和想像的能力。
1．作者怎样展开联想和想像的？
诗人的联想和想像并不是杂乱无章的，而是有严密逻辑的。
诗人把星空中那些看似互不相干的事情， 通过连续递进的联想和想像，建立起联系，构成一个先后有序、 环环相扣、和谐统一的整体。
诗人首先平视地上，仰望星空，通过联想，很自然地把人间街市的灯与天上的明星联系起来， 从而架设起一条从地上街市想像到天上街市的桥梁。接着诗人神驰星空，尽情地想像天上的街市的美景：既然有街市，那必定有许多物品；既然是天上的街市，那陈列的物品必定是人间没有的珍奇。最后，诗人由天上街市想到