合作评价机制.doc

文档介绍：合作学****的评价机制
人们都有一个共识:学生是有个性，是有差异的,每个人承受知识、获取知识的方式和才能都不尽一样。这是客观存在的现象，这就决定了不同的学生在学****成效上存在一定的差异。因此，老师假设用一种标准来评价学生所获得的成绩,势必是不合合作学****的评价机制
人们都有一个共识:学生是有个性，是有差异的,每个人承受知识、获取知识的方式和才能都不尽一样。这是客观存在的现象，这就决定了不同的学生在学****成效上存在一定的差异。因此，老师假设用一种标准来评价学生所获得的成绩,势必是不合理、不科学的。为此,老师要从不同的角度，用不同的方式来正确评价学生的合作学****我们觉得可以从以下几个方面进展：
①小组自评。这种自评可以：使学****小组成员维持良好的工作关系；有利于合作技能的学****使组员对自己的参和情况有所理解；为强化小组成员的积极行为和小组合作学****的成功提供手段。
②组间互评。这种互评有利于小组之间互相借鉴，不断进步本组成员合作学****的效能。
③老师点评。老师点评应以褒扬和鼓励为主，这种点评有利于学生享受成功的快感，体验合作的乐趣。