历史教学的智谋应用.docx

文档介绍：历史教学的智谋应用
一、历史教学中智谋主要体面在哪几个方面呢？
体现在军事上的智谋。 在军事上应用智谋历史事例， 中国历史上更为多见。如果《孙子兵法》 、《吴子兵法》《孙膑兵法》等
历史教学的智谋应用
一、历史教学中智谋主要体面在哪几个方面呢？
体现在军事上的智谋。 在军事上应用智谋历史事例， 中国历史上更为多见。如果《孙子兵法》 、《吴子兵法》《孙膑兵法》等，这些兵书战策在一定程度上可以说就是中国古代军事智慧与谋略运用的
总结。如：著名的 " 淝水之战 " 、" 官渡之战 " 、" 赤壁之战 " 等战役。再如：解放战争中，赴重庆谈判，即体现了共产党人的军事智慧，更展现共产党人的惊天大勇。 通过赴重庆谈判， 表明了共产党人追求和平的诚意，揭穿了假和平、真内战的真实面目。在介绍这些方面历史知识时，我通过给学生补充一些相关历史资料让学生更深层次剖析这些历史事件背后潜在的因素， 比如说 " 淝水之战 " ，东晋在我少敌多的情况下能操胜券， 除了运用了好的军事智慧外， 还要有冒天下之大不韪的勇气。军事智谋背后还要有心理素质的较量。
体现在外交上的智谋。 历史教学中体现外交的智慧与谋略也很多。如秦灭六国时的近攻， 同合纵连横的外交手段，最终达到了统一的目的。在讲这段历史时， 我用大屏幕展示战国七雄的地理位置，并让学生了解当时在七个诸候国中， 力量比较大的齐国在东方， 离秦国最远，但它确是秦国统一中国的最大障碍， 也是秦国最为顾虑的国家，为了更好地实现统一的步伐， 他采用先稳住齐国的办法， 所以采取远交东方齐国，近攻附近小国，以解决战争的后顾之忧，但当它力量丰

满，有足够力量灭齐国时， 他就破坏这这种交好的政策。这在当时不
能不说是非常棒的外交政策， 正是借助这种外交政策才使秦国最终得
以实现统一天下的宏图伟业。 这是中国体现外交谋略一个非常成功的
例子。除此之外，西汉时张骞出使西域，东汉班超出使西域，也是我
国古代外交史上比较成功的典型， 张骞、班超出使西域为后来了解西
域的风土人情，对两地政治、经济的交流做了良好的铺垫，同时，也
加强了内地对西域的管理。这些史实都体现中国外交的智慧与谋略，
并收到一定良好的效果。
体现在科技上的智谋。 在历史教材当中， 反映科技发明创造的历史事实很多。而每一项发明创造的出现，都对当时社会的政治、经济、文化等产生了巨大的作用。同时，每一个发明创造的出现，又都体现出了当时历史时期人们的智慧与谋略。
二、历史教学中智谋运用的讲解又该如何进行呢？
在历史上，各种智谋在各个方面的应用， 都与当时社会历史背景密不可分，弄清其中的各种关系，使学生了解和掌握历史事实、历史事件中各种智谋运用的来龙去脉，就需要运用恰当的讲解方式。
依据教材进行讲解。这种讲解方式就是运用历史