文档介绍：《观潮》教学设计
四年级语文上册第1课《观潮》教学设计
教
材
简
介
这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己 的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此， 园里花不开，鸟不《观潮》教学设计
四年级语文上册第1课《观潮》教学设计
教
材
简
介
这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己 的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此， 园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这 里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机 勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩 的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在 漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到， 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
课前
学情
1、 预****第9课
2、 教师：PPT
学****br/>目标
认识8个生字，会写12个生字。正确读写"鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘
香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、 训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受
教学
重难点
本课教学的重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，教学难点 是体会这篇童话在表达上的突出特点。
课时
安排
2个课时
第1课时
教学环节
师生教学活动
设计意图
一、主题导入
（5分钟）
1、 板书童话，学生自由谈谈对童话的认识；师生简单归纳童话的特点，童话 与与寓言的联系，结合资料袋介绍童话的分类。
2、 指名朗读“单元导读”；师质疑：读懂童话，你有什么好办法？
2、板课题：巨人的花园。这篇童话故事很多同学读过了，请你们再带着自己 的思考走进故事。
激趣
走近主题
二、 初读故事
（15 分）
1、 学生自读故事，画出生字新词，读准字音，运用查字典、联系生活经验及 上下文等方法理解词语。
2、 在小组内交流解决不了的问题。
3、 反馈问题。
4、 认读新词：鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、 隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷 酷、愉快、拆除。
5、 交流难点词语的理解。
6、 抽号分段朗读课文，师生共同正音、评价。相机提出问题，联系上下文充 分理解词语的意思。
课文读流利，读顺畅
学****积累词语
三、 了解内容（10分）
1、 听读课文，边读边思考《巨人的花园》讲了一个怎样的故事。
2、 初步说说故事的主要内容。
（即教材分析）
整体感知
四、 学****生字
10分
1、出示生字“溢、允、喧、添、训、酷、颊、拆”，各种形式认读，请学生
交流记住字型的办法。
2、扩词训练。
3、 重点指导"添、酷、颊"等字的书写。
4、 学生在写字本上描摹生字，师巡视。
学****生字
板书设计
略
作业布置
1、 参考第58页，家听课文中的词语。（2号课文本）
2、 字贴第9课。
3、 熟