文档介绍：音乐舞蹈课教案?快乐的舞蹈?
音乐学院：曹国军
第一课时
授课年级：初中二年级〔**班〕
教学时长：一课时〔四十分钟〕
教学课题：快乐的舞蹈
教学内容：?假设幸福的话拍拍手吧?、?加沃特舞曲?
音乐舞蹈课教案?快乐的舞蹈?
音乐学院：曹国军
第一课时
授课年级：初中二年级〔**班〕
教学时长：一课时〔四十分钟〕
教学课题：快乐的舞蹈
教学内容：?假设幸福的话拍拍手吧?、?加沃特舞曲?
教学用具：道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌
奖项设计：个人、集体最正确表演奖、最正确纪律奖、最正确创意奖、最正确努力奖
教学目标：
1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。
2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作表达音的上下。
3、培养学生的创新和团体荣誉精神。
教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性
教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性
2、调动学生参与的积极性
教学过程：
一、        组织教学
师生问好：
1 2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 －|
同学 们 好 ！ 您好 您好 闫老 师您 好！
师：看这是什么？今天表现出色的同学就能够获得最正确表演奖、最正确纪律奖和最嘉创意奖，最正确努力奖，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。
二、 进入教学
A、?加沃特舞曲?〔为?假设幸福的话拍拍手吧?的情绪铺垫〕
师：听一听这段音乐你熟悉吗？曾经在哪里听过呢？〔播放音乐〕
〔1〕聆听音乐〔节选〕
师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。
〔2〕简单的律动〔2次〕
师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做
〔跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作，B段用另一组动作〕
设计目的：此律动是为了让学生感受到音乐曲式A+B+A的结构〕
B、?假设幸福的话拍拍手吧?
图片展示问：看老师手上拿的卡片上画的是什么？你能用动作做出来吗？现在我们来做一个游戏，来试一试看能不能有节奏的跟着音乐来做卡片上的动作，看看你的反响够不够快。
1、玩一玩
〔1〕        用卡片训练学生有节奏的对卡片的图示做出反响。
师：现在你来听！〔不带伴奏慢速范唱〕
〔2〕        教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示，帮助学生记歌词。
师：这次我们跟音乐一起来好吗！〔跟音乐原速范唱〕
〔3〕        学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反响。
〔4〕        学生逐渐脱离老师的提示能够自己看图片做出反响。〔教师把卡片放在胸前换而不必夸张提示〕
师：游戏玩得快乐吗？我们一起听着音乐来唱一次好吗？
2、唱一唱
〔1〕    看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏〔慢唱〕边唱边做动作反响。
〔2〕    看着歌词歌谱跟着音乐〔原速〕跟唱
3、跳一跳
师：你可以和你的好朋