文档介绍：《加法交换律和乘法交换律》教学反思
张晓宁
《加法交换律和乘法交换律》是北师大四年级上册的内容,本节课主要是让学生通过探究,理《加法交换律和乘法交换律》教学反思
张晓宁
《加法交换律和乘法交换律》是北师大四年级上册的内容,本节课主要是让学生通过探究,理解掌握这两种运算律，并可以灵敏运用。在教学中,我主要想表达以下几个教学理念。
1。 引导学生自主探究，参和知识形成的全过程.
数学知识只有通过学生亲身主动的参和,自主探究，，我尽量培养学生的主体意识,问题让学生自己去提醒，方法让学生自己去探究，规律让学生自己去发现，，同时给学生表现自我的时机和成功的体验,培养学生的自我意识，发挥学生的主体作用。
     2。 在教学中浸透一些重要的数学思想方法。
如今各国都比较重视数学思想方法的教学，美国把数学思想方法作为五条课程标准之一，俄罗斯把数学思想方法做为三条课程标准之一，我国的课程改革也开场重视数学思想方法的教学。
而在本节课中,我主要浸透的是归纳猜测的思想方法。以加法交换律和乘法交换律这一知识为载体，通过举例,让学生观察归纳出交换律，继而进展进一步的猜测，再举例验证，，除了运用不完全归纳法，还浸透了一种反例反驳的方法,通过反例证明猜测错误，让学生明白，猜测通过验证，有时候是正确的,有时候是错误的。
以上就是我在备这节课时的一点考虑,不过,在教学过程中，我觉得还存在很多的缺乏。例如,教态不得体，褒扬不够多，不能很好的激发学生的积极性等等。希望老师可以多多指教.