实际问题与方程教学反思.doc

文档介绍：《实际问题和方程》例4教学反思
杨忠华
俗话说：“兴趣是最好的老师”。学消费生了学****的兴趣，就不会把学****当成是一种负担，，创造性地 《实际问题和方程》例4教学反思
杨忠华
俗话说：“兴趣是最好的老师”。学消费生了学****的兴趣，就不会把学****当成是一种负担，，创造性地运用知识,变苦为乐，真正地表达了减负增效下学****状态。因此，在本课教学中，组织有效的教学活动,不断激发学生的学****兴趣，始终让课堂对学消费生一种吸引力。本节课重点是：首先怎么设出未知数，其次是如何找等量关系式列方程,最后是正确解出方程的解。教学时并没有直接导入例题，而是让学生学****例题前完成了两个小练****五年级学生的特点喜欢游戏挑战，因此把练****的形式置了抢答夺星游戏，不仅调动了学****学****知识的欲望，同时为后面新知的学****奠定了良好的知识根底，，就会主动地去探究考虑,进而轻而易举地发现了海洋面积、陆地面积、，到达的效果更优。接着,采用了“先学后教当堂练”的教学形式进展教学。在这个过程中采取了先由学生自学，再有小组合作的方式进展学****自学中培养了学生自学的才能,而小组合作过程注重合作，每一名成员真正地投入到讨论交流中，在交流方法中，不仅有助于学优生拓展了思路，也帮助学困生翻开了思路，有效地完成学****任务。在练****的环节中，老师注重了练****的多样性和分层性，让学生在稳固知识的同时形成灵敏解决问题的才能，进而从不同程度上满足了不同学生的需求。总体来讲，整节课教学到达了预期的教学目的。只是，在学生在用方程解答含两个未知数时，有些细节问题还是没注意到，假设在解题之前引导学生复****一遍列方程解应用题的步骤，也许会收到更佳的效果。在今后的教学中，备课前要充分预设学生可能产生的问题，这样才能灵敏满足学生需求.