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文档介绍:小学信息技术教学反思
太平小学 程莉霞
学生最爱上什么课,就是我所教学的:,这种爱好往往表如今爱玩游戏,或者上网聊天、
太平小学 程莉霞
学生最爱上什么课,就是我所教学的:,这种爱好往往表如今爱玩游戏,或者上网聊天、、,在教学过程中要精心设计导入,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣,从而到达进步教学效率的目的。
“授人以鱼,不如授人以渔”。在我的教学内容中,既注重传授知识,又注重让学生理解电脑独特的思维;不仅要会使用电脑,还时常想一想,为什么要这样设计,这样做有什么好处,这个程序有没有更好的设计思路.
在课堂上老师的重要任务之一,就是激发学生的积极思维,尤其是创造性思维,鼓励学生大胆地质疑,作出别出心裁的答案。学生智慧的激活,会反作用于老师和其他学生,使其能在更高层次上积极思维,从而在师生、学生间积极思维的互动中,不断闪耀出智慧的光辉。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣,并可获得教案目的之处的收获。在课堂教学中,我们关注知识的构造和学习学习的认知构造,使学生学到的知识和获得的才能的迁移,使这些构造具有适度的灵敏性。,让学生进入主体角色,主动地去发现学习从而成为知识的主动探究者。
这就要求在一节课中,让学生充分体验到自由,赋予学生自主选择的权利,选择方法是自由的。创立多向的交流环境,学生可以问老师,也可以互讨论,还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生:教室是你们的,电脑是你们的,老师只是你们的学习伙伴,能学到多少知识,全看你自己的了
这样在课堂上,学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中,每堂

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