文档介绍：小学信息技术教学反思
太平小学 程莉霞
学生最爱上什么课，就是我所教学的：,这种爱好往往表如今爱玩游戏，或者上网聊天、
太平小学 程莉霞
学生最爱上什么课，就是我所教学的：,这种爱好往往表如今爱玩游戏，或者上网聊天、、，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而到达进步教学效率的目的。
“授人以鱼，不如授人以渔”。在我的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维;不仅要会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样设计，这样做有什么好处,这个程序有没有更好的设计思路.
在课堂上老师的重要任务之一,就是激发学生的积极思维,尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活,会反作用于老师和其他学生,使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光辉。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣,并可获得教案目的之处的收获。在课堂教学中,我们关注知识的构造和学习学习的认知构造,使学生学到的知识和获得的才能的迁移,使这些构造具有适度的灵敏性。,让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探究者。
这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权利，选择方法是自由的。创立多向的交流环境，学生可以问老师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生:教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了
这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂