文档介绍：高中快速跑教学案例
一、案例背景：
在传统体育教学观念的束缚下,，只是老师讲解示范，学生被动承受，使他们感到枯燥无味，渐渐对体育课的兴趣降低,？我在教学中尝高中快速跑教学案例
一、案例背景：
在传统体育教学观念的束缚下,，只是老师讲解示范，学生被动承受，使他们感到枯燥无味，渐渐对体育课的兴趣降低,？我在教学中尝试用不同的练习方法，用体育游戏来结合本课内容促进体育教学，以此来进步同学对体育课学习的兴趣。本节课，我选择了各种游戏来结合教学内容。采用引导，打破传统创编，自主学习、游戏等教学方法,不仅到达了强身健体的作用，还培养了学生勤于考虑,勇于动脑,擅长合作的才能。
二、教学过程和方法
学习阶段：程度五
学习目的：
1、途中跑中的正确姿势.
2、开展速度素质，进一步进步身体协调才能。
3、增强个人意志品质和团队合作精神.
学习内容：快速跑
学习重点：不同形式起跑．
学习难点：较强的反响才能,速度才能。
学习过程:
（一）调动情绪阶段：
1、达成目的：
（1）集中学生的注意力。
（2）调动学习兴趣。
（3）充分活动身体防止运动损伤.
2、学习内容：
（1）课堂常规
（2）自编徒手操：老师示范领做。
3、要求:
学生跟随老师做徒手操，充分活动开身体各部位，准备下面的活动。
（二）师生互动阶段：
1、达成目的：
（1)激发兴趣进步才能。
（2）增强身体协调性。
2、学习内容:跑姿练习
3、教法:
（1）老师领做原地摆臂练习，培养正确的跑姿练习。
(2）结合摆臂沿直线跑，讲解示范跑的动作要领。
（3）找出个别动作姿势较标准的同学自我展现。
（4)语言引导并纠正错误动作.
4、学法：
(1）认真听讲，注意观察，跟随老师一起做。要求:动作协调舒展、积极参和.
(2）:眼视前方，脚要落在一条直线上。
（3）组织:
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××××
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(三）掌握技能阶段：
1、达成目的：掌握动作技能，激发学生的学习兴趣。
2、学习内容:不同姿势听不同信号快速起动和加速跑练习。
3、教法：
(1)老师讲解快速起跑和加速跑的动作要领和练习方法。
(2）老师把学生按照男女平均人数分为四组。
（3）分组指导学生练习，点评褒扬。
注意：讲解时位置合理简明易懂，重点突出.
4、学法：
（1）按照老师的指导练习。
（2）在练习注意跑的速度，看谁先到终点。
（四）创新思维，陶冶情操阶段：
1、达成目的：展示个性，愉悦身心,培养协作精神。
2、学习内容:
(1)，看谁先触到实心球。
（2）快速跑移物接力游戏。每组第一人起跑至场中，将重物移