文档介绍：英语课堂教学反思
课堂教学侧重教学目的、教学内容、教学过程、教学方法和教学手段、教学情感的五优化 。
教学过程是一个系统，老师必须对参和这个系统的各个要素进展优化的组合，以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准：一是效果最优,即英语课堂教学反思
课堂教学侧重教学目的、教学内容、教学过程、教学方法和教学手段、教学情感的五优化 。
教学过程是一个系统，老师必须对参和这个系统的各个要素进展优化的组合，以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准：一是效果最优,即在现有条件下,教学设计及 施行效果到达实际可能到达的最高程度;二是时间消耗最优,即在课程方案规定的时间内最 佳地完成教学任务，收到“少投入,多产出”的效益. （精品文档请下载）
做好教学情感的最优控制,采取“赏识教育”，形成学生有效学****的策略目的。在实验过程中，我们按照教材和学和教要达成的目的，逐步 形成了系统的帮助学生有效学****的方法。 如：创设情景和鼓励情意相结合;理解学生和培养学生相结合;统一要求和个别对待相 结合；教法研究和学法指导相结合. 教学过程中，要求老师设计好教学内容，设法将教材内容转换成 生动活泼的语言交际情景,让学生兴致勃勃地参和语言理论。 同时,我们还强调老师要重视教学过程中师生双方情感上的交流和沟通，设法鼓励学生 的情意因素，以营造和谐的学****气氛，激发学生内在的积极因素、学****热情和创造意识。（精品文档请下载）
精心设计活动课,充分表达师生互动、生生互动原那么。一节成功的活动课往往需要老师的周密考虑，在课程设计中，老师要尽可能多地考虑师生的 共同参和性和互动性，操练过程中的兴趣性和交际性,充分表达学生学****的自主性和参和性。
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学生活动的形式力求丰富多彩，定内容、定时间、定专题、定场地、定专人进展。试图通 过开展英语朗读 比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛,在学校范围内创设一种英语学****的气氛，丰 富学生的语言生活， 培养学生学****语言的兴趣，加强学****的自主性和目的性,从而实现学生学****方式的转变。（精品文档请下载）
正确认识考试评价的功能，让学生学有长进,增添自信感和成功感。 ，进步其学****的积极性，老师 根据不同的教学目的和学生的实际程度，制定出不同的层次要求。 实验过程中，根据学生的个体差异，对学生的学****评价实行“同分不等值”，多角度、 多方位、多层面、多形式进展分层评价，合作达标，促进每个学生在最适宜自己的学****环 境中求得最正确开展。主要尝试了以下几种方法： （精品文档请下载）
1, 实行无人监考制度，让学生淡化“一考定终身”的观念，形成自主学****br/>尝试无人监考时,仍需要拉开学生的座位间隔，讲明无人监考的作用和目的，让学生明确学****的目的。起初学生颇感新颖和快乐,一部分学生认为是时机来了，另一部分学生那么由平时 考试时的埋头苦干变得东张西望，不知所措。 （精品文档请下载）
2， 根据学生学****的个体差异，巧妙地处理部分学生的分数，让学 生在学****中有自信心和成功感。按照学生的学****程度和个体差异，考试制订不同的层次要求。例如:月考根据整 体的测试情况，可以分别按A B C定出不同的分数等级为达标，这样,有助于层次教学的正 常进展，更重要的是能调动学生学