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怎样在游戏中生成
教学资料范本
怎样在游戏中生成
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幼儿的游戏中充满了教育契机 . 在平时的教育实践中 . 教师要努力捕捉幼儿在游戏中生成的有价值的教育活动 . 使游戏活动与其他课程有机结合 . 把游戏活动延伸为进一步的教育活动。
在自主游戏中 . 常常看到不同水平 . 不同能力的孩子参与活动 . 每天不同的游戏内容隐藏着不同的教育活动 . 这时需要教师做出有价值的判
断. 把个别孩子的兴趣点延伸为大家的需要。如在动物园的游戏中 . 朱琦在动物园里为长颈鹿造了一件房子 . 造好后他自言自语的说：“给长颈鹿住” . 说完把长颈鹿放在他搭好的房子里 . 然后 . 他再拿了三块长方形的积木 . 放在了房子里 . 只见他把长颈鹿“躺”在了积木上。我就去
问他：“长颈鹿在干什么？”他轻轻的对我说：“长颈鹿在睡觉 . 这是他的床”。由于在最近的一段时间 . 我们进行了学本领的主题活动 . 孩子们对动物非常感兴趣。我意识到这是一个幼儿生成的有价值的、幼
儿感兴趣的内容。因此在交流分享中 . 我就向幼儿提出：动物是怎样睡觉的 . 通过讨论大部分的孩子认为 . 动物和人一样是躺着睡觉的。对于这些一时无法解答问题 . 于是让幼儿回家与父母共同寻找答案 . 并把生成的问题转化为学****活动 . 进行了“小动物是如何睡觉的”“马、长颈鹿、大象睡姿是怎样？”等一系列教育活动开展。使幼儿了解了各种
动物有各种不同的睡觉姿势：有的是站着睡觉 . 有的是趴着睡 . 有的是卷着睡觉等等。丰富孩子的相关的经验。这样建立在幼儿兴趣和已有
经验的基础上的活动 . 对幼儿的发展具有重要的意义。
教师要支持和引导幼儿自发开展的一些游戏 . 最大限度的发挥孩子在游戏中主动性。如在面包店里 . 团团拿着橡皮泥在手上搓 . 比一会儿
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变成了一长条 . 他继续搓 . 断了 . 用手捏