文档介绍：

员之间的心理互动。成员彼此之间可以根据活动期间每个人的表现作出心理分析，对彼此出现的心理问题结合专业指

导老师的关心作现场的心理指导最终做出结论并对此刚好调整和解决。期间参与人员可根据自己的心理特殊状况向专业指导老师作现场询问。活动具体形式如：成员之间可以面对面拿出纸和笔写下自己的性格特征及他人的性格特点再做出分析解决。还可通过预设情景剧的模式给参与人员设置不同的生活情景让他们在剧中担当各种角色，最终再互换角色让彼此能够体验站在不同的角色立场上去体会感受彼此的心理。让参与人员学会为他人着想的生活看法。
第七届校内文化艺术节组委会
2022年3月31日

其次篇：525心理健康活动策划

一、活动名称：

二、主办方：山西省贸易学校校学****部

三、活动背景：

5月25日是全国学生心理健康日，“5〃25〞的谐音即为“我爱我〞，提示学生“珍惜生命，关爱自己〞。对此，发起人的说明是：爱自己才能更好地爱他人。2004年团中心学校部、全国学联共同确定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。鉴于如今的学生缺乏对心理健康学问的了解，由此导致缺乏对自己心理问题的相识，所以“心理健康日〞活动就是要提倡学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创建更好的成才之路，并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱社会。

四、活动目的：

围绕我校学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，共同成长〞为主题通过看有关电影来进行心理健康教化，主动营造有利于中职生身心健康和谐进展的校内气氛，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。

五、活动主题：给力心灵，共同成长

六、活动形式：观看电影〔《购物狂》〕

七、活动支配：
1、组织各班观看电影

2、并在观看后写观后感

八、人员支配：
1、12级每班5人

2、11级自愿参与

九、活动要求：
1、请各系高度重视，根据活动主题和学校2

十、活动时间：
活动的支配，主动参与并协作此次活动的实行、活动结束后，要求在看完之后写观后感〔字数不限，观后感将于次日早晨由各系学****部代收，并统一教至校学****部〕 2022年5月27日

校学****部

二〇一三年五月二十七日

针对我校学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，共同成长〞为主题通过观看相关电影，进行心理健康教化，营造有利于中职生身心健康和和谐进展的校内气氛，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。具体支配如下：

为了解决我校学生在成