文档介绍：《资源与节约》 ----珍惜每一滴水
保定市第二十四中学
张曼亭
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一、课题确定背景
二、活动目标
三、活动形式
四、活动对象
五、活动过程
六、评价与反思
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一、课题确定背景
（一）水是生命作人员进行交流可能会出现一些问题，教师可以跟踪参与，和学生共同解决；在调查护城河水污染情况时，提醒学生注意安全，不要单独行动等。
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各小组汇总实践成果，并选派代表在班级内进行交流。如汇报当前水资源短缺状况、家庭和洗车场用水量情况、水浪费情况、护城河水质污染情况等。
日常生活中洗手用水量的实验调查
一般打开水龙头开始洗手，以10秒钟为基数计量，约用水1500毫升，而将水龙头开小一些，还是以10秒钟为基数计量，约用水600毫升。每次用小水流洗手可节水900毫升左右。以每人每天洗3次手计算，每人一天可节水900毫升×3=2700毫升，一个月可节水81000毫升，。
目前保定市有1062万人口，如果每人都用小水流洗手，一年可节水约1千万吨，相当于 “引黄济淀”工程引水量的十分之一。
（四）汇报交流
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（五）宣传展示
1、举办节水小制作、小发明展览。
2、编写《生命之源多珍惜》的手抄报。
3、通过学校广播台向全校师生宣传节约用水的小窍门。
4、走上街头、深入社区，进一步宣传节水知识、方法。
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六、评价与反思
（一）活动目标要综合
（二）活动的组织要严密
（三）学生获取知识方式要综合
（四）要以学生实践为核心
（五） 充分发挥评价的激励性
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谢谢
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