文档介绍：实验二十一情绪对时间知觉的影响
在中学里,每一节课的时间都是 45 分钟,但是对我们说来,常常会感觉到
不是每一节课的时间都是同样长。如果一堂的内容丰富多彩,老师又上得风趣幽
默,那么学生往往会对老师所讲授的知识很感兴趣,学生会觉得一节课的时间怎
么过得特别快!反之,听一堂自己不感兴趣的或枯燥无味的说教课,大家都会觉
得这 45 分钟简直长得没完没了,甚至会怀疑是否忘记打下课铃了。同样的 45
分钟,在学生的经历中,常常是长短不相同的。
究竟是什么影响了我们对时间的正确估计呢?生活中有许多心理因素,影响
了人们对时间的知觉。除了一段时间内是否充满活动对时间知觉有影响之外,情
绪对时间知觉也有很大的影响,这表现在两个方面:
、能激发情感的事件所经历的时间估计偏短;而对无兴趣的
事件,估计时间往往偏长。这在生活中到处可见。有位球迷去观看一场世界排球
比赛,最后比分总是打个平局,14:14,15:15,16:16……为比出胜负,球赛
时间延长了许久,但对这位球迷来说,这仍是一瞬间而已。但球迷的妻子对这种
球赛丝毫不感兴趣,她坐在一旁直打哈欠。对她来说,哪怕是一分钟的拖延,也
好似过了一小时那样,长得令人难以忍受。
,反之则短。这个经验差不多每人都有过。
在车站上或在电影院门口等人,时间过得特别慢。对方仅仅只是迟到了几分钟,
但对等待着的人来说,似乎等待的时间远远超过了实际时间。
情绪影响了我们对时间的正确知觉。这种现象除了在生活中通过观察可以意
识到以外,我们还可以通过一些小实验加以证实。
找一段枯燥无味的仪器使用说明书和一则很有趣味的故事,它们在文字上的
长短是不一样的。并准备一只秒表。请四位朋友协助你完成这个实验。其中三位
(甲、乙、丙)做你的实验被试者,另一位(丁)