文档介绍：2021教育学考研统考311真题
2021教育学考研统考311真题
2021教育学考研统考311真题
2021 教育学考研统考 311 真题
本源：文都比邻专业课
二、辨析题
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2021 教育学考研统考 311 真题
本源：文都比邻专业课
二、辨析题
不可以教。
，学校教育的主要任务在于教授人类文化遗产的共同要素。
“智慧技术〞就是认贴心理学家所说的 “程序性知识〞。
三、简答题
，并结合两个例子加以说明。
。
20 世纪 70 年代法国的中小学教育改革的主要内容。
“新手〞到“专家〞转变过程中知识的特色。
，它们之间什么关系。
四、解析阐述题
，大体以下：
我在使用案例课堂谈论此后，有学生反响 “希望老师多讲些内容，可以更多学****到知识和学术前沿成就。〞“上大学交学费不是为了听同学谈论的，这样没有意义，浪费时间。〞还有学生甚至投诉我，说我上课很 “水〞，老师根本不讲，课上所有是谈论。
我很迷惑，一方面学生抱怨老师满堂灌，不让大家参加谈论，而当恩赐学生资料，让他们积极表达时，他们却退缩了呢？是不是这种方法是不对的？这与传统授课差异太大，是不是就不要连续了呢？
〔 1〕请从社会睁开的角度，阐述谈论课的必要性。
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2〕从课堂授课形式的角度，阐述学生不适应谈论的可能原因。
3〕从课程改革来看，提出改良这种状况的措施。
，