文档介绍：美术作业布置及评价（总4页）
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二年级美术作业布置及评价方案
一、作业的布置。
.力求创设生活化的美术作业。
我要求二年级的美术作业布置及评价（总4页）
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二年级美术作业布置及评价方案
一、作业的布置。
.力求创设生活化的美术作业。
我要求二年级的学生运用生活中的知识，将绘画本的第一页设
计成有创意，有个性的“成绩一览表”。翻开作业本的第一页，每
次作业的成绩便一目了然，尽收眼底，这样即方便又美观。而学生
在美化“一览表”的过程中，动手能力，观察能力，想象力等多种
能力都得到了充足的锻炼。也使本来简单，缺乏艺术性的“一览
表”变得生动而富有生活气息。
.根据学生的实际情况，制定不同的作业要求。
在教学中，我根据学生实际情况的差异，制定不同的作业要
求。对于那些美术能力比较强的学生，我特别注重他们能力的发展
与提高，在完成布置的作业之后，我还鼓励学生不断地探索其他表
现美的方式，从而培养学生的创新能力，避免绘画惰性的产生。而
对于那些美术能力较弱的学生，我就相应的降低了要求，例如：在
布置《神鸟变树》一课的作业时，我就要求这些学生可以根据课本
上的作品适当的进行加工想象，从而变为自己的作品。
二、评价方式以鼓励与激趣为主，多种评价方式相结合。
.师评
根据《义务教育美术课程标准》重视学生情感、态度、价值观
的培养，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长等
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课程理念，以及美术这门课的学科特点。我采用了以下区别于已往
传统的评价方式，运用“A”，“A+”，“A++”，“A++”依此递
加这种形式对作业进行评价,评价结果按由低到高,由一般到优秀依此
排列。即使最不满意的作业，我也只是打了“A”。彻底摒弃了传统
评价方式中的具体分数评价以及用“A-"，“B-”等作评价的方
式。从而，激发了学生的学****热情，也有利于学生的健康成长与长
远发展。
.自评与互评
作为师评的有利保障，我在作业的批改中还采用了自评的方
式，让学生对自己的作业先做一个评价，之后与老师的评价相比
较，并从中总结、发现其优点与不足。
此外，作为前两种方式的有利补充，我还经常组织两人，四人
小组进行互评。
.设立奖励机制
每次作业，我都会选出36名优秀学生的作业进行展示评价，并
给予一定的物质奖励。运用这一方法，充分激励学生的学****积极
性，调动学生的学****热情。
三、评价标准
作业评定分为“A”、“A+”、“A++”、“A++”四个