文档介绍：《体育和安康课程标准》的心得体会
桃花坞小学宋雪静
新的《体育和安康课程标准》有了一些变化,如名称的变化，前言部分的变化,尤其课程性质的变化，主要强调了根底性、理论性、健身性、综合性。在课程根本理念、设计思路上也有了变化,如原先《体育和安康课程标准》的心得体会
桃花坞小学宋雪静
新的《体育和安康课程标准》有了一些变化,如名称的变化，前言部分的变化,尤其课程性质的变化，主要强调了根底性、理论性、健身性、综合性。在课程根本理念、设计思路上也有了变化,如原先的开展身体素质改为开展体能、速度。新《标准》主要对课程内容的变化阐述较多，除了突出运动参和、运动技能、身体安康三个方面外,更加详细并强调了心理安康和社会适应方面的目的表达和浸透。可见，学校体育在锻炼“身体"的同时更要锻炼“心理”。不仅要锻炼学生强健的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。
开展青少年体育运动，增强青少年体质，是全民健身运动的重中之重，更是我们体育老师的主要职责。新《课标》重新树立了运动技能教学的重要地位，理清了学科的主要内容。对于每个程度段的体育课，选择什么内容？到达什么目的？课中该用什么手段去组织引导?在新《课表》中都有列举到达相应目的要求和所需要学****的课程内容,供老师们选择。同时，还增加了“评价要点”和“评价方法举例”。新《课标》的修改向着强化运动技术学****突出体育课程的核心价值；强化教学内容弹性指导，明确体育教学评价方法；突出体育老师的评价地位，强化体育成绩的考核.
在以后的教学中,我会把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探究在体育课中进展思想品德教育的方法、、有目的、有方案的对学生进展思想道德教育,寓德育于体育之中。同时，我将不断地去学****探究，进步自身素质。