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江苏常州教师招聘考编真题
1、课程文本一般表现为 
A: 课程计划、课程目标、课程实施  B: 课程计划、课程标准、教科书  C: 课程主题、课程实施、课程评价  D: 课程任务、课程主题、课程标准
参考答案: B
解释:
【答案】D。专家解析：一般的，大于140为天才，130～140智力超常，120～130智力优秀，110～120智力中上，90～110智力中等，80～90智力中下，70～80临界状态，小于70智力低下。
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13、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是的观点。 
A: 遗传决定论  B: 环境决定论  C: 家庭决定论  D: 儿童决定论
参考答案: B 
本题解释:
答案：B【解析】华生是著名的环境决定论者。
14、在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平，这反映了身心发展具有 
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 差异性  D: 不均衡性
参考答案: D 
本题解释:
【答案】D。专家解析：个体身心发展的不均衡性表现为：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同的发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚@年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
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15、认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是 
A: 关系转换说  B: 概括说  C: 共同元素说  D: 定势说
参考答案: A 
本题解释:
【答案】A。专家解析：关系转换理论是格式塔心理学家提出的，强调行为和经验的整体性，从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。迁移不是由于两个学****情境中具有共同的成分，也不取决于对原理的孤立的掌握，而是由于对要素之间的整体关系以及原理与实际事物之间关系的顿悟理解。
16、新义务教育法规定，国家实行年义务教育制度。 
A: 九  B: 十  C: 十一  D: 十二
参考答案: A 
本题解释:
【答案】A。专家解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条：国家实行九年义务教育制度。
17、现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有的精神和素养。 
A: 合作  B: 敬业  C: 严谨  D: 爱学生
参考答案: A 
本题解释:
答案：A【解析】现代教育提倡教师应具有合作的精神和素养。
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18、人们经过漫长的研究发现，心理的实质是人脑的反应。 
参考答案: 对客观现实 
本题解释:
参考专家解析：对客观现实
19、下列关于“体验学****的叙述正确的选项是。 
A: 体验学****实质上是在真实的生活情境中尝试错误  B: 与“讲授学****相比，“体验学****显得更费时费力，效率相对低下  C: 体验学****的基本使命就是恢复学生探索者的角色和地位  D: 通过“体验学****获得的知识，将显露其情绪化特征，并体现为“个人知识”
参考答案:  
本题解释:
【答案】。
20、阅读下列材料，并冋答问题。
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：黑格尔。健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。
问题：请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？
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参考答案: 
黑格尔老师的评语，以比较艺术的方式，让学生知道其缺点与不足，这样有利于学生的进步。评语以平静的语气，从写给学生看，写出“这个人”的核心特质，赋予“这个人”新起点等三个层次，力求写出“这个人”来。给学生写评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式与学生交流，对学生的发展和所取得的成绩表示认同，使学生形成健康的目的和正确认识自我，以更好地把握自己未来的发展。
21、下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是。 
A: 举一反三  B: 聪明过人  C: 思维敏捷  D: 物以类聚
参考答案: A 
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
举一反三的意思是从一件事情类推而知道其他许多事情，是典型的迁移现象。
22、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教