文档介绍：小班数学活动：大熊的储藏室
设计意图：
《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经历的根底上，开场能对详细事物进展概况和分类，但概括分类的程度还很低小班数学活动：大熊的储藏室
设计意图：
《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本,通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中。中班上学期的幼儿在已有感性经历的根底上，开场能对详细事物进展概况和分类，但概括分类的程度还很低，因此本次活动目的的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知和操作体验相结合的方式进展,力求通过活动让幼儿可以概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进展分类，并感受分类的重要性,开展数学思辨才能。（精品文档请下载）
活动目的：
1。在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性。
，学****按物体的两个特征进展分类.
活动准备：
1。绘本故事书PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记.
、操作纸人手一份。
活动过程：
一、谈话导入
：冬天到了，有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬.
2。请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、播放画面一至四，感知食物的外部特征
1。师提问：大熊都准备了哪些食物？(引导幼儿说说什么样子，什么颜色.），大熊准备的食物可真多呀!于是它准备把所有的食物都要放进储藏室里，可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。（精品文档请下载）
2。师提问：要怎么整理呢？谁来帮大熊出出主意?小朋友想的方法真不错！
：让我来把所有的东西都分类放吧!
三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记。
：大熊是怎么分的？是按什么进展分类？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（红、黄、绿三种）
2。认识颜色标记。 代表红色， 代表黄色、 代表绿色。
3。游戏：找错误。大熊按颜色分,好似有一个错了,谁来把错误找出来?大熊按颜色分类,可是这个方法好似不太适宜,储藏室放不下。（精品文档请下载）
四、播放故事画面七、八，概括大、小特征,认识大小标记
1。师提问：这次大熊是按什么进展分类?(大小）
、小标记。
3。游戏：找错误。大熊按大小分，这回大熊分对了吗？谁来把错误的找出来！大熊按大小分类，可储藏室还是放不下。（精品文档请下载）
五、操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类
师：大熊按颜色、大小分，都遇到了困难，