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《苦难辉煌》读后感
——做民族脊梁，民族梁
《苦煌》，就是在中国的苦史，中国的煌史。我
触摸的是厚重的中国史，思考的是中国的未来。
苦之后是煌，不苦，哪里来煌？金一南先生的部精品文档
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《苦难辉煌》读后感
——做民族脊梁，民族梁
《苦煌》，就是在中国的苦史，中国的煌史。我
触摸的是厚重的中国史，思考的是中国的未来。
苦之后是煌，不苦，哪里来煌？金一南先生的部
《苦煌》是一本用略思、略意点史的，是第一本
可以作大散文欣的史。它向我再了一幅20世20至30年代中国革命磨挫折走向煌利的史全景画，后有感触。
我印象最深的是，毛主席征的一番价：“到征，有什么意呢？我，征是史上的第一次，征是宣言，征是宣，征是播种机。自从古开天地，三皇五帝到于今，史上有我的征？⋯⋯。而言之，征是以我的
利人失的果而告。”毛主席的大无畏精神，人已逝去，回音壁上的隆声，仍然如雷耳。
金一南：“先有真人，后有真理。一种烈的任感，使我一定要写出批真人。他不，不官，不怕死，就个事，
心中的主。今天一些人可能得事和主已没有吸引力了，但当年的共党人了心中的主，始抱有不的信仰，所以我特想写批真人。他之中，很多人没有看到利一天，没有机会功，授授，也没有机会返回家光宗耀祖。但批人是我个、个党、个国家真正的脊梁。”
站在史的制高点上，昔日的已硝烟散尽，一个大代的宏画卷正在我面前徐徐展开。史是相的，辨的。去相在是史，在相未来是史。我作后来人，正在写着
史，必须接过先辈们的接力棒，跑好属于自己的一程，做好历史的传承者、创造者。努力成为新时期的民族脊梁。
作为新时代的党员教师，我深深知道：很多工作有他的功利性，唯独教师这个行业没有。很多行业、事业可以失败，教育不行。我们的学生就是社会的未来，我们作为教育者是为未来工作着，与未来同行——每个孩子的未来，众多家庭的未来，我们国家的未来，一个民族的未来，一个民族的辉煌的蓝图要靠这些学生来绘制。
作为新时代的党员教师，我们首先要成为民族的脊梁，然后在工作中要努力培养民族栋梁之才。
然而成长在电脑时代“九零后”，他们对于中国共产党走过的苦难辉煌，可谓知之甚少。对于书中提及的坚定的共产主义的理想信念，实事求是的思想路线和艰苦奋斗的革命作风的理解，更多的是流于表面。如何让学生真正理解这些，如何教育