文档介绍：课
题
《散文家谈散文》
课
时
第二课时
课
型
新授课
教
目
标
下 限
目 标
。
2．了解散文欣赏的一般常识
上 限
目 标
1．学****掌握作者独特感受和课
题
《散文家谈散文》
课
时
第二课时
课
型
新授课
教
目
标
下 限
目 标
。
2．了解散文欣赏的一般常识
上 限
目 标
1．学****掌握作者独特感受和独到见解
重点
难点
理解文中关键词语的意思。
学****掌握作者独特感受和独到见解
教学方法
互助学****br/>教 学 预 设 流 程
一、温故知新
《同步导学》基础题
二、学****探究
1．《关于散文〈白鹭〉》在谈到作者喜欢各种风格的散文时，列举了一些作家为例，并扼要地指出他们在艺术风格上的突出特色。作者这样做的目的是什么？
 
2．我们应该怎样理解晓雪在《关于散文〈白鹭〉》一文中引述清代散文家姚鼐的一段话？
3．《白鹭》一文中，作者说“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，从全文来看，白鹭的美体现在哪些方面？
 
4．写出你对下列句子的赏析
（1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
（2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（3）在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
（4）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
赏析：以诗作喻，照应开头，总结全文。在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭自然天成、平凡而不易被人发现的美。表现了作者的喜爱和赞赏之情。
三、拓展延伸 杜 鹃
郭沫若
杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝①的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀婉，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证