文档介绍：一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案
2016-2017年第二学期一(2)班地方课教案
一、《下课了》
教学目标:
1、知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。
2、学庭成员。
课文中提供了一幅五口之家的图,四、五个学生在作介绍,因为每个家庭的组成成员就是不完全相同的,所以四、五个同学的介绍就是不同的。教学时,教师必须引导学生联系自己的实际作介绍,使学生初步接触家庭人员的构成及关系。
第三部分:我们都爱自己的家。
课文通过四幅插图,引导学生学会与家人沟通,善于表达自己的爱意,为家庭做一些力所能及的劳动,为父母做一些自己能做事。
[教学过程]
一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案
一、教师可创设情景,在情景中让学生说说我的家包括家庭的住址,家中结构及家庭周围的环境与家庭人员,在介绍的基础上,引导学生怎样与家庭人员沟通,怎样表达自己对家庭人员的爱意,并在日常生活中变为自己的行为,养成****惯。
二、活动要引导学生在认识自己家庭的过程中,初步了解一些家庭结构等方面的浅显知识,学会与家人沟通与表达自己对家庭人员的爱意,同时感受到家庭能满足自己物质与情感需要,从而提高学生适应现代家庭生活的能力。
三、活动指导。
活动一  说说我的家。
教师可通过谈话:“您们想不想请老师、同学到自己家里去玩,那么您的家在哪里？”来导入活动。根据学生的实际,教师可提供一些句式,让学生介绍。再引导学生瞧课文插图,图中的小朋友她家住在什么地方？她家周围有什么景物？可引导学生用“她家的前面、后面、左边、右边有什么”来表达。在此基础上让学生介绍一下自己家的结构。
活动二  认识家庭成员。
说说您家里有哪些人。
在学生交流的过程中教师可分别出示其各人员的称谓,并形成结构图,让学生初步了解其家庭人员的关系。
活动三  我们都爱自己的家。
教师让学生瞧瞧课文中插图,图中小朋友就是怎样去爱自己的家的。您平时在家里就是怎样做的？通过今天的学****您准备怎样做？可让学生用情景表演的形式演一演。教师可补充一些与家人沟通的方式与表达对家人爱意的具体做法。
活动小结
通过今天的学****您想说些什么？
 四、《我就是贵州人》
一年级下册地方课程教案
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一年级下册地方课程教案
[教学目标]
1、 能在全国地图中找到贵州人。
2、 知道贵州省的14个地级市。
3、 感受我就是广西人的骄傲。
[背景知识]
中国地图就是指为明确中国版图而绘制的地图、中国位于亚洲东部与中部,太平洋西岸,就是一个背陆面海,海陆兼备的国家。陆地领土包括中华人民共与国大陆及其沿海岛屿、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属各岛。领海的宽度从领海基线量起为１２海里,中国的毗连区宽度为２４海里。国土总面积为９６０万平方公里。
贵州人就是中国沿海的省级行政区,位于中国南部边疆,简称桂。南濒北部湾,北、东、西三面分别与贵州省、湖南省、广东省、云南省等省相邻。西南与越南毗邻,陆界国境线637公里。大陆海岸线长1595公里,岛屿697座,岛屿海岸线长604、5公里。全区陆地面积23、666万平方公里,辖8地区、5地级市、7县级市、63县、13自治县。就是中国5个少数民族自治区之一。
[教学过程]
一、教师可创设情景,在情景中让学生说说“我就是哪里人”,在介绍的基础上,引导学生怎样与同学、家人沟通,怎样介绍自己的省份,能够在全国地图中指出贵州人的位置,并加以描述。
二、活动要引导学生在认识自己就是广西人的过程中,初步了解一些广西各方面的浅显知识,了解广西就是一个历史悠久、风景优美的地方,由14个地级市组成,每个地级市里都有许多著名的旅游景点。
三、活动指导。
活动一  说说我就是哪里人。
一年级下册地方课程教案
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一年级下册地方课程教案
教师可通过谈话:“您就是哪里人,您的家位于中国的哪个位置？”来导入活动。根据学生的实际,教师可提供一些句式,让学生介绍。再引导学生瞧课文插图,贵州省位于中国的哪个方向？周边有哪些省份？可引导学生用“贵州省的前面、后面、左边、右边分别就是什么省份”来表达。在此基础上让学生介绍一下广西的地形。
活动二  了解贵州省的14个地级市。
说说贵州省内有哪几个地级市。
活动三  广西就是个历史悠久、风景优美的地方。
教师让学生瞧瞧课文中插图, 贵州省的14个地级市中分别有哪些非常著名的旅游景点,除了这些景点以为,您还去过哪些地方,谈谈您的感受。
活动小结
通过今天的学****您想说些什么？
 
五、《南宁》
[教学目标]
1、 知道南宁就是贵州省的省会。
2、 感受南宁风景点的魅力