文档介绍：幼儿园安全教案欢乐滑滑梯
幼儿园安全教案欢乐滑滑梯
活动目标：
知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保识；
7、游戏：《聪明的小蜜蜂》
给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果
先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。
8、总结：今天我们学****了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是
什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学****希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练****br/>现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。（结束本堂课）
四、总结延伸
可以联系前面学****过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。
1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活
中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。
2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。
3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话
“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。
活动设计背景
本周对班级墙报上我贴了一些水果图片，孩子们看到了各式各样的水果图片都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉 ”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过 ”。许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。
活动目标
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
2、感受水果的多种多样。
教学重点、难点
重点：让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
难点：训练孩子表述清楚。
活动准备
1、活动前让家长带孩子参观水果市场，找一找各种各样的水果。
2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。
3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
4、收集各种各样的水果。
活动过程
1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。
师：小朋友，你们还记得昨天老师叫你们的家长带你参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果）
幼 A：我找到了苹果。
幼 B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。
幼 C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么？
幼 D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。
（分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）
2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。
师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识？说一说它的名字、形状和颜色。
幼 A：老师我摸到了，好像是苹果。师：可以拿出来看一看。
幼 A：呀！就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。
幼 B：老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。幼 C：我看还像月亮。
（分析：幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。）
3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。
师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝？你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。
（幼儿边品尝边交流）
集体交流：我吃的是什么水果，什么味道。
幼 A：我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。
幼 B：我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢。幼 C：我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。
幼 D：老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。
4、小结：水果有各种各样的形状、有圆的 ' 、椭圆的、长的等等；
还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。
5、延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征。
教学反思
教学中指导学生看一看、闻一闻、尝一尝、说一说 , 让学生拿出自己所喜欢的水果，按水果的形状、颜色、味道、作用，进行观