文档介绍：塑造良好的性格
第一页，课件共11页
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里需要镇静,
相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
塑造良好的性格
第一页，课件共11页
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里需要镇静,
相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
第二页，课件共11页
[探究与活动]
人是自己性格的设计师和创造师

--------培根
第三页，课件共11页
活动一：“取其精华，去其糟粕”
你有哪些性格优点，又有哪些性格缺点？应该怎样对待性格优点与缺点呢？

说一说
发扬性格优点，克服性格缺点。“扬长避短”
第四页，课件共11页
活动二：行为训练　情景舞台
小赵学习成绩优秀，作文写得很好，多次受到语文老师的表扬。
但他性格
内向，不善于在众人面前讲话，课堂上也不敢积极发言。老师帮助他分析性格
的优缺点，使他认识到讲话对与人交往和交流的重要性。
老师还给他布置了许
多行为作业，写下自己很惧怕的一些场景，然后对着镜子练习大声说话。
就这
样一次次的与“镜子中的人”对话，小赵不断鼓励自己、给自己壮胆，害羞、胆
怯的程度逐渐减弱。
启发与思考
你从小赵的行为训练中，得到了什么启发？
学会战胜自我，加强自我教育。
最终他不仅能够在同学面前大大方方的讲话，而且还代表
班级参加学校辩论会，成为一名辩手。
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活动三：用良好习惯代替不良习惯
分析探讨
（１）上述图片中小林的转变反映了什么问题？
自觉改变不良习惯，养成良好习惯。
（２）习惯与性格之间有什么联系呢？
良好的习惯有助于形成良好的性格。
塑造良好性格的关键，在于培养良好的习惯。
讨厌！才10点呢，吵什么呀？
你不是喜欢听歌吗？戴上耳机晨跑去吧！
♫♬♩♪♬
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活动四：在集体中互相帮助
（１）班上同学每四人一组，找出周围同学的性格优点与不足，用别人的性格优势启发、帮助自己。
（２）小组成员彼此为他人“发挥性格优势、克服性格不足、养成良好习惯”出主意、提建议，越多越好。
自由聊天室
在集体的帮助与监督之中进步
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[知识反馈与总结]
怎样培养和塑造自己具有良好的性格呢？
扬长避短
加强自我教育
养成良好习惯
置身于集体的监督之中
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[欣赏与领悟]
播种行为，收获习惯；
播种习惯，收获性格；
播种性格，收获人生。
印度古谚
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[课后延伸]
制订自己的行为矫正计划
拟订个人的行为训练步骤
向小组成员汇报情况，交流成功经验
全班推广，共同养成良好习惯，塑造良好性格，开创美好未来。
我们的性格是我们行为的结果
--------亚里斯多德
第十页，课件共11页
再见
第十一页，课件共11页