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花城版三年级上册音乐教案  
2010-09-22 19:46:22|  分类：教学类 |  标签： |字号大中小 订阅
 
 
 
2010年第一学期
第1课  教案
二、学唱歌曲。
1、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点×××。照上面的方法，也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。
2、学生用听唱法学唱歌曲，跟着歌曲边做节拍练****边听熟歌曲：
拍手 ○  ×  | ○  ×   |
拍腿 ×  ○  | ×  ○   |
3、合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符眼表现出来。
4、过渡到教师与学生做对接句的演唱。“亚克西”三字先全部由学生唱，其他歌词由老师唱，唱熟后再交换。
5、请学生注意×××节奏是本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。
三、打击乐器配伴奏。
1、聆听打击乐器的音色，聆听歌曲，请学生选择合适的打击乐器。
2、分组进行×××和×××节奏的练****br/>3、配合歌曲，进行演奏。
四、表演：请全班学生分角色进行表演。
五、小结。
教学后记
注意歌曲中的休止符。
 
 
第  4 课时      
一、      复****歌曲。
复****演唱歌曲《我们的学校亚克西》。
二、歌曲处理。
1、请学生找出歌曲中比较难唱准的乐句，跟随老师的琴声，注意音准的进行演唱。
2、能掌握我们学****的节奏，并准确的找出新节奏所在的小节。
3、完整的用充满弹性的声音有感情的演唱歌曲。
三、小表演。
1、学****舞蹈的基本舞步，要求大部分学生掌握。
基本舞步：第一拍抬跺右脚；第二拍轻抬落左脚。
2、请学生自由组合分成若干个小组，然后创编舞蹈动作。（教师可以先请有舞蹈功底的学生担当各个组的小组长）。
3、分组进行汇报表演，请小组长选出大家认为比较好的动作，将这些动作组合起来，配上我们的基本舞步，编成一个的小舞蹈。
4、全班进行练****br/>5、请出一部分同学组成演唱队，一部分同学组成乐器队，剩下的同学在教室中间进行舞蹈的表演，可以交换进行。
四、小结:请同学们评出本节课的小创作家，并进行鼓励。
 
 
第2课  教案  
课题
第2课  风铃响了
课型
综合
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第  1 课时      
教学目标
  1、通过歌曲《风铃》的学****使学生感受音乐和自然的关联；进一步巩固×、××、××××三种节奏。
  2、建立我的小音库，认识和唱准“5”和“3”两个唱名。
教学重点难点
×         ×  
××       ××     
××××   ××××
教学准备
 课件、电子琴、
教学过程设计
一、复****节奏。
1、师将三种节奏板书于黑板上：
×         ×  
××       ××     
××××   ××××
  设问：请说出上面三种节奏的时值是相同的吗？
2、讲解三种节奏时值相等的原因，复****巩固认识四分音符、八分音符、十六分音符。
3、将上面三种节奏跟随老师用手拍打出来。
 二、导入新课。
师：谁见过风铃？如果风铃是
×         ×
铃          铃    的响是吹来什么风？总结出答案：
×         ×              微   风
××       ××            轻   风
××××   ××××        狂   风
师；请听听歌曲里是怎样唱的？
 三、学唱新歌。
1、    完整的初听歌曲，找出课文中标出的音：5   3
2、用做手号的方式区分两个音的高低。
3、跟随老师的电子琴摸唱歌曲前4小节，注意节奏和音高的变化。
4、完整的用听唱法学唱歌曲两至三遍。
5、能根据歌词容唱出当不同的风吹来时，风铃发出的不同节奏的声音，并跟随电子琴演唱。
6、完整的复听歌曲。
 四、小结。
 
 
第  2 课时      
一、认一认，唱一唱。
   歌曲主歌部分中有四小节旋律是由“5、3”构成的，请学生听教师的琴声唱出唱名。在唱准这“5、3”两个音后，形象化的要求学生把已掌握的两个唱名存入自己的大脑“小音库”中。
二、听一听，找一找。
1、第3、4小节“5  3 3   5  3  | 1 —  | ”，后两个音是上行六度大跳音程，学生教难唱准，教师要借助钢琴先让学生听准后用“Lu”模唱，再过渡到填唱歌词。
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2、主歌部分的三段歌词分别用× 、