文档介绍：有趣的儿童诗
有趣的儿童诗
教学目标：
1、通过欣赏几首儿童诗，初步了解儿童诗的趣味性及其特点，激发学生对儿童诗的热爱。
2、通过一些线条等基本图形，培养学生的想象能力，为初步学写儿童诗打下基础。
有趣的儿童诗
有趣的儿童诗
教学目标：
1、通过欣赏几首儿童诗，初步了解儿童诗的趣味性及其特点，激发学生对儿童诗的热爱。
2、通过一些线条等基本图形，培养学生的想象能力，为初步学写儿童诗打下基础。
3、能初步学会简单的儿童诗的创作。
重点难点：
1、感受儿童诗的情趣和意境。
2、概括儿童诗的特点
3、创作一首儿童诗
教学准备：
1、课前诵读
2、制作五角星
教学过程：
一、欣赏
（多媒体：满天星星闪烁，配乐）师：同学们，看，满天的星星都在朝我们调皮地眨眼睛呢，听说呀，每一颗星星里面都藏着一首好玩的儿童诗呢，想进去看看吗？（想）看！（点击）
1、《湖》
（1）画面（湖面上，一只蝴蝶在飞舞）哎，诗呢，诗就藏在这幅画里呢！
大胆的想象，现在就让我们根据一些图形展开想象的翅膀，圆你们作诗的梦，怎么样？
二、想象
1、给你几个符号，你能想象成什么？先静静地想一想，再说给同桌听听。看谁想得远，说得美。
2、就有一个小朋友，看了横线和曲线，他觉得这是一个线条的梦。
《线条的梦》
出示：熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，高兴地说：“这是一条很长很长的路，我沿着它跑过去，就能（                    ）
      熊猫又在雪地上画了一条曲线，小马急得大叫起来：“（                     ）”
3、▲有一个男孩，他看到了“O”想到了蛋，于是写了一首诗：
这个皮球不圆嘛！也可以滚吧？滚呀滚……“啪嗒”         （里面会有什么奇迹发生呢？）
预设1：蛋壳破了。
预设2：里面蹦出了一只小鸡。
预设3：这是一个金蛋，金蛋破了，里面滚出了许多黄金。
预设4：里面滚出了一个小小的金太阳。
▲有一个女孩，看到这个“O”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完，行吗？
（1）出示： ——是天空的眼睛。
      露珠是
  ——的眼睛。
      奶奶眼睛看不清，
        ——是奶奶的眼睛。（问：为什么我是奶奶的眼睛？）
（2）现在，让我们一起把这首我们集体创编的儿童诗读一读。
过渡：同学们，儿童诗是自由的、快乐的，有着丰富的想象，写出了你们的天真，而且充满了情趣，也表现出了你们的一片真情……
三、创作（写在五角星上）
1、 刚才大家看了这些线条，想象到了生活中的很多美好的事物，说得也很美，看老师也带来了一些，（出示图片）师介绍： 
①这是流星划过夜空留下的一条长长的尾巴……
②这是一条即将要去远行的小