文档介绍：英语好句摘抄【初中英语读书笔记摘抄】
读书笔记是指读书时为了把自己的读书记录下来或为了把文中
的精彩部分整理出来而做的笔记。初中英语的读书笔记应该怎么写 ?
初中英语的读书笔记篇一：
初中英语读书学生可以在英语角大声背诵课文中的小诗、绕口令、儿歌 ;或根据老师确定的主题小组交谈或是进行辩论赛。还可用英语与老师和同学自由地交流思想，交流学****英语角的活动使学生在语言运用中不知不觉地获得了英语知识和技能，口语交际能力大大提高了。这种语言环境的营造可使学生到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。
(4)听英语，看樱花雨电视节目
课本的知识再多也是有限的，而我们的周围英语无处不在，电视里有丰富多彩的英语节目， cctv channel 5 的球赛转播， cctv channel
周二的原声影院，引人入胜的 discovery，与中学生同步的 outlook ，还有收音机里的英语新闻，只要我们稍加布置和引导，这些英语就会展现在学生们的面前。因为学生感兴趣，所以这是一类不用监督也一定会出色完成的作业形式。
(5)英语表演
为了培养学生的综合素质，我们还可以布置英语表演型作业。可让学生自编、自演，也可以让学生把一些经典的课本剧搬上舞台，如学生们熟悉的童话剧《灰姑娘》《白雪公主》，还有著名作家的文学作品，《项链》《麦琪的礼物》等。学生在这项活动中自己设计台词、表演、动作、服装、道具、舞台背景、灯光等，使他们各方面的才华得到充分的展示。
总之，多种形式的课外活动型作业，贴近自然、贴近生活、贴近社会，在一定程度上弥补了课堂教学的不足，丰富了学生的课余生活，是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切有关，
是实现英语教学目的的重要途径之一。它保护了学生的好奇心，培养了他们的自主性和创新意识，激发了学生学****英语的积极性。初中英语的读书笔记篇二：
小学英语读书笔记《英语课程标准》指出：学生的发展是英语
课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和
教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。
笔者认为，树立 “对话 ”意识，运用新课程理念备好课是基础和前
提。
一、与教材对话：源于教材，高于教材
每一套教材都代表着某一种教学理念和实践方法，教师在使用一套新教材之时，应站在编者的角度钻研全套教材，努力理解和领会教材编写者的教学思想和设计精神，把握教材的特点，使之在我们的教学中得以充分体现。与教材对话，首先要尊重教材，读透教材 ;与教材对话，更要超越教材，走向生活。我们不妨尝试 “一课三案 ”：钻研教材，独立思考，形成 “初案 ”;博采众长，融会贯通，写出 “教案 ”;课后反思，精益求精，补充 “另案 ”。
江苏版的《牛津小学英语》教材按照话题 —— 功能 —— 结构的体
例编写，在备课时，我们可着力于话题生活化，功能结构协调化。在
“初案 ”中，我们应该重点研读教材，明确教学语言与语境语言，把握
关键语句与困难语句 ;在“教案 ”形成阶段，我们应分析语用因素，结合
师情学情，选择设计各环节活动：课后，结合教学实际再回头看