文档介绍：小学生三年级作文教案
小学生三年级作文教案
小学生三年级作文教案
小学生三年级作文教课方案
【篇一：三年级作文教课方案】
三年级作文教课方案
2021-06-14 08:40
小学假定我会变 ---
2021-01-08 22段落，尽量不要改。
〔2〕在四人学****小组组长的带着下，圈犯错别字，勾勒出好词好句。
〔3〕参照自评成绩，综合小构成员建议，给出建议成绩。并将评论
成绩写在题目的右侧。评出组内有特点的文章或段落。
二、四人小组合作评改****作
1、四人小组合作评改****作，课件出示相关内容：特别好，此刻就是
团队合作的时间了，小组按要求评改****作。假如你们小组有什么拿
禁止的地方，老师能够帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张 “今日
之星 〞的奖项单。此中，希望星奖给本组****作最好的同学，冲刺星奖
给本组****作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪慧星
奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反响四人学****小组的评改状况：刚才有哪些同学获得了
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聪慧星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢 ?必定是书写最棒的
同学。我们的冲刺星呢 ?你们的进步最大，要再接再砺哦 !还有希望星
呢，将来的小作家。
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4、四人小组报告评改状况：请 2—3 小组到前面来。〔师相机指引
学生评论并改正。〕
三、教师鼓舞学生完美****作
1、学生改正完美自己的****作：听了小构成员的建议和刚才同学间的
报告，想不想再改正一下自己的****作吗 ?好，那就让我们此刻行动，
在原文上改吧。
2、自主****作沟通会：改正以后，能够去给你的好朋友或现场的老师
读读你修更正后的****作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么
感觉和气的建议吧 !
3、小结语：今日，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开
心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可
依据他们的建议改正。
板书：
自评〔一颗星〕
自评〔两颗星〕
语句通畅，能把故事写清楚，写理解，敢于勇敢想象。
语句通畅、生动；能把故事写清楚，写理解，还有自己独到的想法；
想象
教课现场
时间： 2007 年 11 月 2 日
地址：浙江大学体育馆
学生：杭州市采荷小学三年级学生
执教：闫学
一、绘本阅读，启示想象
师：小朋友肚子有没有饿？今日闫老师给大家带来了一个故事，这
个故事恰好以吃东西为开头的。〔师出示绘本封面〕这个故事名字
叫?假如你给老鼠吃饼干?，作者是一位美国作家，她叫劳拉。给
这本书画插图的也是美国人，叫邦德。把英文翻译成中文的是我国
有名少儿作家，叫任溶溶。这本书是由少年少儿第一版社第一版的。我
们轻轻地把这本书打开。假如你给老鼠吃饼干，会发生什么事呢？
师〔指着小老鼠〕：你瞧，这就是那只小老鼠，是谁给他吃饼干啊？
生齐说：小男孩！
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师〔神奇地〕：是啊，一个小男孩小老鼠吃饼干，接下来一连串故
事发生了！小老鼠举着饼干，小男孩往屋里走去。小老鼠在做什么
呢，小男孩在做什么呢？
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师〔课件翻过一页〕：本来他是向小男孩要了一杯牛奶。啊，牛奶
拿来了，小老鼠站在杯沿上，怎么都够不着。怎么才能够喝到牛奶
呢？小老鼠提了个什么要求呢？
生 1：把牛奶灌满。
师：把牛奶灌满就能喝着了，这是一个方法。还有其余方法吗？
生 2：加几块石头进去。
师：哦，你想起乌鸦喝水来了，是吗？
生 3：是的。
生 4：把杯子斜一斜。
生 5：那叫小男孩帮他 !
师：小朋友想想，平常你喝饮料时会用上什么呢？
生〔立刻回复〕：他会让小男孩拿根吸管！
师：是啊，平常你能否是会拿吸管喝饮料啊，是吗？
生齐说：是的！
师〔课件翻过一页〕：看看小男孩能否是真的要了根吸管呢？ “他会
问你要根麦管。 〞麦管就是 ―― 生齐说：吸管。
师：你看，他喝饱了，也吃饱了！他称心如意地坐在地上。认真瞧，
他的胡须上，他的嘴巴旁边，都沾上什么了？
生：沾上了牛奶。
师：对，沾上牛奶了，或许还有饼干的碎屑。怎么办呢？
生 1：他想去洗个澡。
师：就胡须上有就去沐浴啊！沐浴自然是一种方法。
生 2：他想去洗个脸。
师：洗脸也是一种方法。有没有其余方法呀？
生 3：他想小男孩要一张餐巾纸，把胡须上的牛奶和饼干渣擦洁净。
师：哦，用餐巾纸把它擦洁净。
生 4：跳进游泳池里，