文档介绍：小学一年级英语课件
课件 (courseware) 是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学
内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软
件。它与课程内容有着直接联系。接下some new
words with Jenny: What ′s in my classroom?边说边板书。点击课件中的
“book图”片，出现单词和读音，学生跟读，个别读，分男女生读，并把单词卡片依次贴在黑板上。其他单词教法同上。
(设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的欲望非
常强烈，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始新知
识的学习。 )
to the tape and follow.
: Play “High and Low ” game.
Now let us play a game “High高声说( ) and Low( 低声说 ) ”OK? Ss: OK. Good
book (high voice)
Ss: book (low voice)
( 设计意图：通过此游戏让学生对所学单词的发音更清楚，更准确。
同时也训练学生的注意力和反应能力。 )
Step3: Drill and Production
Game : The rabbits jump.
今天森林里要举行运动会，你们想不想和小动物们一起参加呢 ?(举起
旗子 )我们分成三组： Red Group ,Blue Group, Yellow Group; 每组出一名选
手，谁最先拿到指定的卡片就是胜利者，有奖品并为本队得一朵小红花。
比一比看哪队得的红花多 ?
(设计意图：激发兴趣，在玩中学，学中乐，培养学生的集体荣誉
感。 )
Little Teacher ′s game.
找几个 “小老师 ”领读单词。由点带面，用榜样的力量既激发学生的学
习兴趣，调动了学生的积极性，又巩固了知识。
3. Guess: “What′s this? ”
规则：每组出一名选手，面向大家，猜一猜老师手中的卡片是什么 ?
其他的学生要大声的问 : What ′s this?选手要用： It ′s a 来 回答。可连续
猜三次。猜对有奖，给本队加一朵小红花，多者为胜。
(设计意图：通过此次活动又掀起一次学习的高潮，利用游戏练习本
课句型，分组表演，给刚才没表演的学生一个机会。让每一位学生都能展
示自己，表现自己。 )
Step4:Listeningexercises.
Do the 《 Activity Book 》 : “Listen and Number 设”计(意图：
运用多媒体教学系统，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能
力。同时充分发挥教师的主导作用，学生的主体性和创造性，为实现英语
交际打下坚实的基础。
)
Step5:Let
’sChant:
教室里面有什么
?大家快来说一说：
book, book, It
′s a book(晃动
书);desk, desk, It
′s a desk拍桌子(
);chair, chair, It
′s 拍a凳chair(子); door,
door, It ′s a door(指着门 ); blackboard , It ′s a blackboard(指黑板 )。
(设计意图：把本课主要内容编成歌谣，形式新颖，生动活泼，学生
在唱唱做做中又复习了一遍知识，加深印象，为下次学习奠定基础。 )
Step6:Class Closing
: Make word cards for a competition next class.
: My dear children you did very well. Work hard again. Now time is up . Good-bye.
( 设计意图：通过鼓励树立学生学习英语的信心，富