文档介绍：大海啊故土音乐教案
大海啊故土教案教学目的： 1．在音乐活动中理解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。 2．能用亲切柔和、充满***的声音准确演唱歌曲《大海啊，故土》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲
大海啊故土音乐教案
大海啊故土教案教学目的： 1．在音乐活动中理解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。 2．能用亲切柔和、充满***的声音准确演唱歌曲《大海啊，故土》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学内容：学唱歌曲《大海啊故土》教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故土》教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品教学过程：一、导入新课师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？（师做双臂波浪动作，学生自由发言）师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描绘一下你见到的大海。（学生用自己的话描绘对大海的印象或到海边玩耍的情景）师：提起大海，大家都非常兴奋，刚刚大家交流的都很好，如今，你能不能用学过的成语来形容大海。表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；老师小结：刚刚同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首和大海有关的歌曲《大海啊，故土》。（轻轻的播放《大海啊故土》的前奏）师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故土》，在欣赏过程中，请大家考虑两个问题：《大海啊故土》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？二、欣赏《大海啊故土》交流讨论刚刚的问题： 1、音乐情绪是怎样变化的？ 2、力度又是如何变化的？交流讨论后师小结：这首歌的情绪：由深情到冲动这首歌的力度：由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。三、作者介绍王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，风格清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。四、学唱歌曲 1、听老师范唱，学生跟着老师小声哼唱。 2、老师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。 3、解决难点（1）3/4 12 1· 76 | 53 3 - | 注意切分节奏的唱法。老师反复范唱，指导学生演唱。（2）3/4 65 4 11 65 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到准确明晰。“5- -”的时值要唱足。 4、完好演唱歌曲。 5、学生跟伴奏音乐朗读歌词。 6、师生共同演唱歌曲。五、表现歌曲 1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。 2、讨论后小结：