谈高师钢琴课教学内容与课程体系的拓展.docx

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时间： 2021 年 x 月 x 日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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谈高师钢琴课教学内容与课程体
系的拓展
内容提要：、 ，以进一步丰
富和充实这一时期键盘作品的教学内容；另一方面，应该使二十世纪各种风格、
流派的钢琴作品在高师钢琴课程之中得到较为全面的展示 ——其中包括中国作
曲家的钢琴作品， 亦可包括诸如拉格泰姆、 爵士、布鲁斯等美国黑人音乐风格的
钢琴流行音乐作品。 在二十世纪钢琴音乐中尽展风采的作曲家除了德彪西， 还有
麦克道威尔、斯克里亚宾、拉赫玛尼诺夫、勋伯格、拉威尔、巴托克、普罗柯菲
耶夫、格什温、科普兰、卡巴列夫斯基、肖斯塔科维奇、梅西安、布莱兹等人，
二十世纪的钢琴音乐也记录下了一百年来音乐探索的所有方向， 因此，任何忽视
对二十世纪钢琴作品学****的钢琴课程，其教学内容都是不完整的。 2．适当增加
合作性曲目。
钢琴是一件独奏性很强的乐器，因而在钢琴教学过程中我们往往容易
忽视对学生合作演奏能力的培养和训练。 而对学生今后的工作职位而言， 良好的
合作能力恰恰是十分必要的。 为了弥补教学中的这一缺憾， 我们应当在钢琴教学
内容中适当地增加一些合作性曲目， 如钢琴四手联弹作品、 双钢琴作品、 钢琴与
其它乐器的重奏作品、 钢琴协奏曲等等。 应该看到，这类作品也是钢琴艺术的一
项重要组成部分。 这里特别需要指出的是， 培养学生良好的钢琴伴奏能力， 尤其

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是声乐伴奏能力，可以说是高师音乐教育专业钢琴课程最为实际的教学目标之一。
声乐伴奏包括伴奏谱弹奏和即兴伴奏两个方面。 鉴于其重要性，许多高师院校的
音乐院系已将其作为独立课程另行开设， 故本文不再就此专题展开进一步的讨论。
3．加入 “钢琴教学法 ”这一重要教学内容。
“钢琴教学法 ”主要研究和阐述钢琴教学的基本内容、基本过程、基本
规律、基本原则和基本方法，就高师钢琴课程而言， “钢琴教学法 ”内容的引入将
在多个层面上起到积极作用。对于那些没有钢琴基础的学生来说， “钢琴教学法 ”
将引导他们准确地把握钢琴学****中最基本、 最具共性的知识内容， 并用以指导自
己的钢琴初级阶段的学****这将使他们在学****过程中充分发挥出自己的主观能动
性，从而使学****更有成效， 也更有乐趣。 还有些学生进校时已具备了较强的钢琴
弹奏能力，对于这些学生来说， “钢琴教学法 ”一方面将帮助他们更加全面而深入
地掌握钢琴学****的相关要素， 使他们的演奏水平向着更高的层次迈进， 另一方面，
“钢琴教学法 ”也会在他们今后可能从事的钢琴教学工作中起到长期的理论指导