文档介绍：将红色文化资源融入幼儿园课程探究
□玉林北流市永顺幼儿园刘朝清
【摘要】本文论述将红色文化资源融入幼儿园课程的策略，营造红色文化儿良好的学习习惯,进一步促进幼儿对红色课程的认知，让红色
的浓郁氛围;在早操音乐的选择上，《勇敢小兵》《精忠报国》等歌文化“活”起来，从红色基因中汲取前进的力量，激发幼儿必胜信
曲既符合幼儿身心发展的特点，也注意动静交替，在集“童趣、体心，培养幼儿良好品质，实现幼儿园课程改革与保教质量的双赢。
能、红色文化”于一体的早操活动中，注重强身健体、锻炼意志，二、红色文化与五大领域教学整合，让课程“实”起来
同时陶冶了幼儿的情操;在组织幼儿排队时，可以通过红色游戏（一）分类整理红色文化，让课程更有序
快速集中幼儿的注意力，如教师发出指令“我是八路军，站如红色文化资源种类繁多，教师在做幼儿课程设计时，并不是
松”,幼儿模仿八路军快速排好队伍，培养其纪律意识;幼儿用餐把这些资源全部加入课程，因为这不仅难以取得良好的效果，还
时,教师可以组织开展“光盘行动”游戏活动，着重培养幼儿俭以会打乱原本的教学体系。因此，我园将红色资源文化进行分类
养德的朴素精神，餐前餐后由幼儿负责收拾餐具、清洁卫生、整整理，根据小班、中班、大班不同阶段幼儿的学习能力，打造个性
理班务等；以一日活动为抓手,坚持在每周一“劳作日”，组织全化的课程。
园1000多名师幼对园里的体育器械、大型玩具、教室、寝室、卫对小班幼儿来说，红色文化太过抽象,他们还无法准确理解
生间等开展大清洁，并以此为突破口，将劳育课题作为载体，从红色文化内涵，因此，教师可以选择《我和我的祖国》《我爱北京
小树立幼儿的劳动意识和劳动观念，重点培养幼儿自主、自律、天安门》《国旗国旗多美丽》《共产儿童团歌》等耳熟能详的红色
自强的精神;还有每日午睡起床后,可以开展学习军人叠“豆腐歌曲，以及《少年游击队》《朱德的扁担》《两个小八路》