文档介绍：-
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长清区“全阅读〞整本书阅读指导备课
〔四〕年级〔语文〕学科执笔人：马建军 2021年10月24日
阅读容： "昆虫记"读中推进课
阅-
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长清区“全阅读〞整本书阅读指导备课
〔四〕年级〔语文〕学科执笔人：马建军 2021年10月24日
阅读容： "昆虫记"读中推进课
阅读目标：
,体会法布尔的文笔及其观察力,激发学生阅读名著的兴趣。
,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，
阅读指导过程：教师活动
学生活动
一、导入新课
.〔出示谜面“一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完。〞〕
同学们很聪明，像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓这些小动物他们有一个共同的名字：昆虫，你们身边都有哪些昆虫，，其实有一本书，里面介绍了许多的昆虫，表达了昆虫世界许多有趣的故事，他就是法布尔的"昆虫记"，今天就让我们一起走进"昆虫记"，去探索昆虫的奥秘吧。
二、了解写作背景
学生交流搜集到的资料，教师明确：
学生猜谜
生自由答复
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，他的一生面临着两大难题：一是“偏见〞，二是“贫穷〞。他想“登上大学讲堂〞的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研究方向。这种漠视与虚伪，庸俗，妒嫉的心理合拍，长期构成对法布尔的偏见。然而，法布尔没有向“偏见〞和“贫困〞屈服。他依然勤于自修，扩大知识储蓄，坚持不懈地观察试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见〞。他挤出一枚枚钱，购置坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年地进展研究，化教书匠之“贫困〞为昆虫学之“富有〞。
，
  曾经有这样一个小男孩，在他八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
生自由读
小组交流。
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  有一次，他正在细心地观察周围的一切，突然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！〞他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比还要蓝。他快乐极了，把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
  走在路上，他又发现许多蚂蚁正在搬运几只死苍蝇，就伏在地上，用放大镜全神贯注地观察起来。汗水湿透了衣服，手脚都麻木了，他一直观察了4个小时才离去。
  长大后，有一次，他爬到一棵