文档介绍：拼音b教案
拼音b教案
拼音b教案
教学目标:1、学会声母b,读准音,认清形,正确书写。
2 、学会读声母b与单韵母a拼成的音节。
教学重点:b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点:韵母带调拼读。
课前准备:拼音b教案
拼音b教案
拼音b教案
教学目标:1、学会声母b,读准音,认清形,正确书写。
2 、学会读声母b与单韵母a拼成的音节。
教学重点:b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点:韵母带调拼读。
课前准备:单韵母、声母卡片,苹果树、单韵母苹果卡片。
课前谈话:
师:上课,起立。同学们好,今天我们教室里来了很多老师,老师们今天来与小朋友一起上课,瞧瞧我们班的那些小朋友表现得最好。表现最好的今天有奖励哟~
创设情景,复习导入:
一、复习6个单韵母:(学生打开书)
师:我们先复习前面学习的6个单韵母,怎么复习呀？把书打开,一起来来读:模式还就是先读拼音字母a 接着识记儿歌声调与词语,最后就是儿歌。准备好了不？
生:好(齐声回答)。
约5分钟。
二、学习新课
师:好了,大家读得太棒啦,每个人奖励一朵小红花。还有人想要小红花不,瞧大屏幕,老师再来单独考考大家。接下来我们来学习
拼音b教案
拼音b教案
拼音b教案
新课,请大家瞧大屏幕。请小朋友们认真瞧瞧,树上的苹果漂亮不？,她们分别叫什么？(单韵母)
2、摘苹果。
师:现在请几位小朋友上来,把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读,领读,生齐读。
(1)分别说说这几个单韵母的顺口溜。
(2)给这6个单韵母排排队。
师:小朋友们表现得真不错,老师把这些苹果送给您们,拿回家与爸爸妈妈分享吧。
生:谢谢老师！
过渡:师:小朋友们真棒,前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母,在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母,师出示卡片ｂ,我们来与她打打招呼,好不？
探索新知:
1、教学声母     b
(1)学习ｂ的读音:有的小朋友已经会读了,请小朋友试读一次。
(师评价,讲解发音要领:声母的发音应该轻短一些,现在请听老师读一次。发ｂ的音时,先双唇紧闭,把气憋住,再突然放开,让气流自己冲出。)
拼音b教案
拼音b教案
拼音b教案
(2)学生试读:请小朋友们跟老师读几次:ｂ b  b
(3)指名读并评价。
(4)个别领读,其她学生跟读。
2、识记ｂ的形
师:小朋友您们说说b像什么？(像6,像倒挂的气球……)
(1)学习顺口溜:爱吃菠萝ｂｂｂ,像个6字ｂｂｂ,右下半圆ｂｂｂ
(2)生齐读顺口溜。
3、指导学生书写声母ｂ
(1)师:请小朋友们注意观察ｂ的家住在哪里？师范写。请小朋友瞧瞧上面四线格中ｂ的位置,它占了几格？(两个格)就是那两个格？
(2)书写要领:写ｂ时,要先写竖,然后在中格紧接着写右下半圆,请小朋友们跟老师书空几次,边书空边念名称:竖,右下半圆。
(3)生自己试写几次。
师:b占几格？(两格)哪两格?(中上格)
课间操:
(全体学生站立读拍手歌并加上动作)小手小手拍拍拍,小手小手摆摆摆,小