文档介绍：-
. z.
教师综合素质简答题
教师综合素质简答题
1．素质教育的涵
〔1〕素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育；
〔2〕素质教育是面向全体学生的教育；
〔3〕素质教相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
〔6〕尊重家长；主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、职责学生家长。
〔7〕廉洁从教；坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职务之便谋取私利。
〔8〕为人师表；模遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规安康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
-
. z.
13．教师应具备的美德：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。
14．08年修订"规"遵循的根本原则
〔1〕坚持“以人为本〞；
〔2〕坚持继承与创新相结合；
〔3〕坚持广泛性与先进性相结合；
〔4〕倡导性要求与禁行性规定相结合；
〔5〕他律与自律相结合。
"中小学教师职业道德规"的主要容〔重点识记〕
〔1〕爱国守法——教师职业的根本要求。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护共产主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
〔2〕爱岗敬业——教师职业的本质要求。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
〔3〕关爱学生——师德的灵魂。
关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
〔4〕教书育人——教师的天职。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
-
. z.
〔5〕为人师表——教师职业的在要求。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
〔6〕终身学习——教师专业开展不竭的动力。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
16．教师行为规主要容的解读
〔1〕教师的思想行为：①良好的思想政治素质；②热爱教育事业；③为人师表，遵纪守法。
〔2〕教师的教学行为：①精心上好每一堂课；②构建合理的知识构造；③努力开展教育科学研究。
〔3〕教师的人际行为：①平等的教师与学生关系；②团结协作的教师与教师关系；③相互尊重的教师与家长关系。
〔4〕教师的仪表行为：①衣着整洁，朴实大方；②举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。
〔5〕教师的语言行为：①使用普通话；②语句完整上下连贯，语义明确思路清晰；③与时俱进，丰富语言