文档介绍：试卷代号: 2 5 0 2 座位号 I I I
中央广播电视大学 2 0 1 0 - 2 0 1 1学年度第二学期"开放专科"期末考试
学前儿童发展心理学试题
2011 年7 月
|题号|一|二|三|四|五|总分|
|分数 I I I I I I I
得分|评卷人
一、名词解释题(每小题 4分,共 2 0分)
1. 发展的差异性
2. 记忆恢复
3. 形式运算
4. 亲社会行为
5. 合作游戏
得分|评卷人
二、填空题(每空 1分,共 2 0分)
1. 儿童心理学的研究方法包括和两大类。
2. 研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先, 再, 然后是
3. 儿童一般先掌握, 再掌握。实词中最先掌握
4. 柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为水平, 阶段。
5. 处于的儿童开始逐渐画人, 但是这些" 人" 具有同一个特征, 那就是光光
的脑袋上长着长长的尾巴,因此,人们把儿童早期画的"人",称为
6. 6-8 岁的儿童所持有的关于男性和女性的各种认识, 是以男女之间在机体上所存在
的和为依据的。
7. 斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童的塑造, 也同样适用于对
的矫正 0
8. 维果茨基认为, 儿童的心理是在的影响下发生和发展的,
是儿童心理发展的条件。
9. 格塞尔认为, 个体的发展取决于, 而成熟的顺序取决于基因决定的
时间表。
得分|评卷人
三、简答题(每小题 8分,共 2 4分)
1. 简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。
2. 简述儿童的自我中心语言及其表现范畴。
3. 简述2-6 岁儿童语法结构的发展趋势。
得分|评卷入
四、论述题( 1 6分)
试述影响儿童同伴交往的因素。
得分|评卷人
五、案例分析题( 2 0分)
基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;
父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话,更不用说有人教她说话了。除了
哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重
营养不良,胳臂和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安静得令人害怕,没有明显的喜怒表情。基
尼 3岁被发现后,被送到了医院。最初几个月,基尼的智商得分只相当于 1岁正常儿童。多方
面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此,直到 1 3岁,都没有学会人类语言的语法规
则,不能进行最基本的语言交流。据调查分析,基尼的缺陷不是天生的。
根据以上案例,运用学前儿童心理学知识回答下列问题:
1. 小基尼的缺陷说明了什么?
2. 小基尼在精心教育下, 仍不能学会人类语言的语法规则, 这说明了什么的影响作用?
2251
试卷代号: 2 5 0 2
中央广播电视大学 2 0 1 0 - 2 0 1 1学年度第二学期"开放专科"期末考试
学前儿童发展心理学试题答案及评分标准
(供参考〉
2011 年7 月
一、名词解释题(每小题 4分,共 2 0分)
1. 发展的差异性, 指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等, 从而构成个
体问心理发展的不同 o
2. 记忆恢复是指学习某种材料后,