文档介绍：试卷代号: 2 5 0 8
中央广播电视大学 2 0 1 3 - 2 0 1 4学年度第一学期"开放专科"期末考试
学前儿童语言教育试题
2014 年1 月
一、判断题{每小题 1分,共 2 0分}
( ) ,按其构成成分来说,包括音、形、义三个方面。
( )2. 咳嗽声是人类发音器官发出的声音, 也是语音。
( )3. 语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。
( )4. 研究表明, 一般从1 岁开始, 婴儿才真正理解成人语言。
( )5. 重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象, 是婴儿说话所呈现特殊的" 小儿语" 式
发音。
( )6. 识字是阅读活动的最基本的要求, 所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
( )7. 倾昕是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力, 在幼儿阶段, 培养儿童倾昕行为是
十分重要的。
( )8. 把" 妈妈" 理解为仅指自己的妈妈, 这是儿童理解词义的特化现象。
( )9. 幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐
发展起来的。
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( ) 10. 复述是发展幼儿独自语言的一种教育方式, 是我国幼儿园语言教青申颇具特色的
一种教育内容。
( )
备。
( )1 2 .在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示节及时纠正幼儿说话时用词造句的
错误。
( )1 3 .讲述的语言要求比谈话的语言要求高,并且建立在一般交谈的语言基础之上。
( )1 4 .儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。
( ) 15. 语言教青活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。
( ) 16. 阅读区具有以下三种功能: 提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培
养幼儿对图书的兴趣。
( )17. 幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的, 一般由
专门的机构制订。
( ) 18. 示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言, 为幼儿提供语言学习模仿的榜样, 让
幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。
( ) 19. 对学前儿童语言发展评价的主要方法有 z 观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评
估法等等。
( )凯在体育教育活动中渗透语言教育,可以让儿童在爬、跳、跑等一系列活动中,多观看
教师的示范动作。
二、填空题{每空 1 分, 共 2 0 分}
2 1. 学前全语言教育发展的是学前儿童
以及等全面的语言能力。
22. 学前儿童语吉教青的内容应该根据来确定, 还应该根据
和来选择。
23. 影响学前儿童语言学习的因素可以分为、和
24. 学前儿童对词汇的掌握主要表现在的增加、的扩大,以及
的确切和加深等方面。
25. 谈话活动的类型有:
26. 儿童文学创造活动的方法主要有 2
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三、问答题{前 3题每小题 5分,后 1题每小题 1 0分,共 2 5分}
27. 什么是语言能力?
28. 简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。
29. 如何开展早期阅读中的亲子共读活动?
30. 如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标?
四、案例评价{共 1 5分}
3 1. 运用本课程所学知识, 从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要
素的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教青活动案例进行分析评价。字数不少于
400 字。
大班语言活动〈分房子〉实录
(一)引题,激发兴趣
师(出示老虎图片) :这是谁呀?
幼 z老虎!
师 z它是一只怎样的老虎?请你们看看它的表情。
幼:好想不太开心呀!
幼 z很难过。
幼 z不是!你看它好要哭了!
师 z它高兴吗?
幼〈全体) :不高兴!
师:虎王一点都不高兴,它遇到了一件事情,很为难!究竟是什么事情呢?
幼 z肯定是和狮子抢王位!
师:我们一起去森林里面看看吧。
(二〉讲述故事,理解虎王烦恼
(教师利用图片完整讲述故事,幼儿欣赏。〉
师 z这幢红色的房子是几号楼?
幼: 1 号楼。
幼:那个黄色的是 2号楼,它下面写着了!
师 z虎玉在烦恼什么?
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幼:它建了 2幢楼,要分给小动物,不知道该怎么分好。
师:哦,房子要分给哪些动物呢?
幼:老鼠、老猫。
师 z还有吗?一共有几个动物来参加了?
幼 z还有狐狸、公鸡!但是他们不能分在一起的,